La experiencia de incorporar las energías renovables en el currículum : Una propuesta basada en la reflexión docente

El trabajo resume la experiencia investigativa de incorporar las energías renovables en el currículum del nivel medio de enseñanza, por un lapso de tres años (2008 – 2010). La base de la investigación radica en la promoción y desarrollo del proceso reflexivo de los docentes que manejan aquellos cont...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Chaile, Marta Ofelia, Javi, Verónica Mercedes
Formato: Articulo
Lenguaje:Español
Publicado: 2011
Materias:
Ciencias Exactas
Educación
promoción de energías renovables
Curriculum
nivel medio
reflexión
Enseñanza
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/102336
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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