La figura del/de la tutor/a como motor de inclusión

Comprender a la lectura y la escritura como una herramienta de transformación social es clave en los ámbitos de enseñanza. Salir del rol docente-estudiante para pasar a un modelo de tutoría entre iguales es, en cierto modo, necesario para acompañar los procesos educativos desde una pedagogía del com...

Descripción completa

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Rodriguez, Rocío Magalí
Formato:	Articulo
Lenguaje:	Español
Publicado:	2019
Materias:	Comunicación Educación Inclusión Tutorías Lecto-escritura Sociedad
Acceso en línea:	http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/101700
Aporte de:	SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

Ejemplares similares

Inclusión en la universidad: lecto-escritura en el ingreso
por: Seré, María Florencia
Publicado: (2014)

La enseñanza de la notación musical a estudiantes no videntes: aportes para una educación musical no excluyente
por: Merola, Gina, et al.
Publicado: (2021)

La enseñanza de la lecto-escritura
por: Lebreo Baena, María Paz
Publicado: (1990)

Método Mapal / 2: método antidisléxico para el aprendizaje de la lecto-escritura
por: Jimenez, Jaime

Proceso de alfabetización en proceso
por: Ferreiro, Emilia
Publicado: (1986)

Método Mapal / 1: método antidisléxico para el aprendizaje de la lecto-escritura
por: Jimenez, Jaime

Aproximaciones al campo: la educación de la lectura y la escritura en vinculación con los procesos históricos
por: Inchaurrondo, Nicolás
Publicado: (2020)

Los usos de la teoría socio-historica. Un análisis de dominio /
por: Albarello, Lydia

Ser joven, leer y escribir. Las prácticas de lectura y escritura de los jóvenes en la zona de pasaje de la escuela secundaria a la universidad
por: Viñas, Rossana
Publicado: (2014)

Alfabetización en contextos de encierro
por: Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
Publicado: (2016)

Reflexiones acerca del trabajo en el aula-taller para comprender un texto disciplinar
por: Quispe, Ivone Gabriela, et al.
Publicado: (2022)

Reflexiones sobre el abordaje metodológico de los estudios de caso desde la comunicación social : Primeras lecturas y escrituras sobre los diálogos entre presente y pasado laboral en la calle Nueva York (Berisso) (2016-1907)
por: Venturuzzo, Daniela
Publicado: (2016)

Prácticas del lenguaje: un espacio para todos y todas
por: Carrasco Calvi, Alma Soledad
Publicado: (2017)

Letras de rock: una propuesta de lectura y escritura contextual como estrategia para la permanencia en el ingreso a la universidad
por: Secul Giusti, Cristian Eduardo
Publicado: (2017)

Viejas competencias, nuevos desafíos en el siglo XXI: leer y escribir en la propia lengua. Una experiencia en torno a la comunicación científica
por: Casarin, Marcelo, et al.
Publicado: (2023)

Propuestas para la lectoescritura en los umbrales : tendiendo puentes entre la escuela secundaria y la universidad
por: Andruskevicz, Carla Vanina
Publicado: (2015)

Tutoring on the way to university
por: Hofferlen, Gustavo, et al.
Publicado: (2024)

Las actividades de enseñanza en los programas de las asignaturas
por: Ballester, María Alejandra, et al.
Publicado: (2014)

Habitus e identidad: algunas aproximaciones desde el campo de la comunicación/ educación
por: Seré, María Florencia, et al.
Publicado: (2021)

La tecnología de la escritura: Del punzón al teclado, del papiro al blog
por: Reviglio, María Cecilia
Publicado: (2009)

Tutores y Tutares
por: Mastropierro, María del Carmen
Publicado: (2009)

Tutores voluntarios en lectoescritura : Un proyecto para ayudar a prevenir la repetición de escolares de 3er año de la EGB
por: Agudo de Córsico, María Celia
Publicado: (1999)

Significaciones sobre el trabajo en la calle Nueva York (Berisso)
por: Venturuzzo, Daniela
Publicado: (2022)

El tutor como gestor de información

La escuela puede : una perspectiva didáctica /
por: Braslavsky, Berta P. de
Publicado: (1992)

Formación de tutores en la educación superior universitaria : Perspectivas, dispositivos y estrategias en programas nacionales y locales implementados en dos facultades de la Universidad Nacional de La Plata
por: Paso, Mónica

La dislexia: diferentes enfoques
por: Berro, Blanca
Publicado: (2024)

Ciencia, pensamiento y lenguaje.
por: Simón, Evangelina

The volunteer tutor's toolbox /
Publicado: (1994)

Tutorías con lectores esforzados: un servicio voluntario de extensión a la comunidad
por: Ruiz Chavez, Eduardo Efraín
Publicado: (2009)

Tutores y tutorías /
por: Mastropierro, María del Carmen
Publicado: (2009)

Políticas de inclusión en la Educación Superior latinoamericana : tendencias y desafíos actuales en sus relaciones con la tutoría y la enseñanza
por: Nápoli, Fernando Pablo

Reflexiones acerca del trabajo en el aula-taller para comprender un texto disciplinar
por: Quispe, Ivone Gabriela, et al.
Publicado: (2022)

Vilma Pruzzo (Comp.) 2014. Didáctica General : investigación empírica y discusiones teóricas
por: Bertoldi, María Marcela
Publicado: (2015)

Los procesos de lectura y escritura de los alumnos al inicio de los estudios universitarios
por: Aliaga, María Dolores, et al.
Publicado: (2019)

Primeras letras o primeras lecturas? : una introducción a la alfabetización temprana /
por: Braslavsky, Berta
Publicado: (2004)

Formación de tutores en la educación superior universitaria : Perspectivas, dispositivos y estrategias en programas nacionales y locales implementados en dos facultades de la Universidad Nacional de La Plata
por: Paso, Mónica Luisa, et al.
Publicado: (2014)

Formación de tutores en la educación superior universitaria : Perspectivas, dispositivos y estrategias en programas nacionales y locales implementados en dos facultades de la Universidad Nacional de La Plata
por: Paso, Mónica, et al.
Publicado: (2014)

Relationship between language proficiency levels and biology learning in students entering college.
por: Feldman, Susana R., et al.
Publicado: (2002)

Proyectos de orientacion y tutoria :
por: Krichesky, Marcelo David
Publicado: (2008)