Formación de representaciones ortográficas en niños: incidencia de la ambigüedad fonológica y de la frecuencia relativa de los grafemas

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El objetivo del presente trabajo fue el de explorar si aquellos grafemas con dos posibles traducciones fonológicas (<G> como /j/ o como /gu/) o con muy baja frecuencia de aparición respecto de su par homófono (por ej., <Z> posee un porcentaje de frecuencia diez veces menor a < S >)...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Ferroni, Marina Valeria, Diuk, Beatriz Graciela, Mena, Milagros
Formato: Articulo
Lenguaje:Español
Publicado: 2015
Materias:
Psicología
Representaciones ortográficas
Frecuencia relativa de los grafemas
Grafemas con ambigüedad fonológica
Niños
Lectura
Grafemas de baja frecuencia
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/101455
https://ri.conicet.gov.ar/11336/51760
http://www.seadpsi.com.ar/revistas/index.php/pep/article/view/190
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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