Perspectivas epistemológicas, históricas y disciplinares de la investigación educativa en la Argentina
Los estudios orientados a la reflexión sobre la producción de conocimientos teóricos en educación se encuentra prácticamente ausente en los debates en el campo educativo, y si lo planteamos en relación al desarrollo a la intensa actividad académica, conforman un área de estudios aún incipiente en nu...
Guardado en:
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| Publicado: |
2008
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/100904 http://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.6178/ev.6178.pdf |
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Sociología Educación Investigación Institucionalización Lastra, Karina Gómez DiVincenzo, José Perspectivas epistemológicas, históricas y disciplinares de la investigación educativa en la Argentina |
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Los estudios orientados a la reflexión sobre la producción de conocimientos teóricos en educación se encuentra prácticamente ausente en los debates en el campo educativo, y si lo planteamos en relación al desarrollo a la intensa actividad académica, conforman un área de estudios aún incipiente en nuestro país. Entre los objetivos del presente proyecto de investigación nos planteamos abordar desde una perspectiva histórico-política aspectos vinculadas a la institucionalización de la Investigación Educativa, como así también el análisis de las líneas de financiamiento, y temas prioritarios que definen las convocatorias. |
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Lastra, Karina Gómez DiVincenzo, José |
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