Perspectivas epistemológicas, históricas y disciplinares de la investigación educativa en la Argentina

Los estudios orientados a la reflexión sobre la producción de conocimientos teóricos en educación se encuentra prácticamente ausente en los debates en el campo educativo, y si lo planteamos en relación al desarrollo a la intensa actividad académica, conforman un área de estudios aún incipiente en nu...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Lastra, Karina, Gómez DiVincenzo, José
Formato: Objeto de conferencia
Lenguaje:Español
Publicado: 2008
Materias:
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/100904
http://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.6178/ev.6178.pdf
Aporte de:
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description Los estudios orientados a la reflexión sobre la producción de conocimientos teóricos en educación se encuentra prácticamente ausente en los debates en el campo educativo, y si lo planteamos en relación al desarrollo a la intensa actividad académica, conforman un área de estudios aún incipiente en nuestro país. Entre los objetivos del presente proyecto de investigación nos planteamos abordar desde una perspectiva histórico-política aspectos vinculadas a la institucionalización de la Investigación Educativa, como así también el análisis de las líneas de financiamiento, y temas prioritarios que definen las convocatorias.
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