Imaginación, creatividad y fantasía en Lev S. Vygotski: una aproximación a su enfoque sociocultural

Este trabajo persigue dos objetivos. En primer lugar, exponer sucintamente algunas de las características de las categorías conceptuales que constituyen el núcleo duro de los enfoques socioculturales, tanto en su formulación vygotskiana (Teoría Histórico-Cultural), como en aquellas postvygotskianas....

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Alessandroni Bentancor, Nicolás Jesús
Formato: Articulo
Lenguaje:Español
Publicado: 2017
Materias:
Psicología
Bellas Artes
Teoría histórico-cultural y enfoques socioculturales
Vygotski
Imaginación
Creatividad
Psicología del desarrollo
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/100747
https://ri.conicet.gov.ar/11336/76658
https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/actualidades/article/view/26843
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description Este trabajo persigue dos objetivos. En primer lugar, exponer sucintamente algunas de las características de las categorías conceptuales que constituyen el núcleo duro de los enfoques socioculturales, tanto en su formulación vygotskiana (Teoría Histórico-Cultural), como en aquellas postvygotskianas. Ello permitirá sentar bases conceptuales desde las cuales encarar el segundo objetivo, a saber, analizar el texto Imaginación y creatividad en el adolescente [Pedologija podrostka (Pedagogía del Adolescente), 1931] de Lev S. Vygotski. Dicho texto constituye un caso de análisis útil para ilustrar el abordaje sociocultural del autor en relación con la creatividad y su vinculación con otras funciones psicológicas al interior del desarrollo sociogenético del individuo, como así también su poder de creación de consciencia y control autorregulatorio.
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