Vivencias subjetivas, autoconcepto y empatía
El presente trabajo tuvo como objetivos, indagar acerca de las vivencias subjetivas de los niños que se encuentran transitando la niñez media y que tienen un/a hermano/a con alguna discapacidad mental; evaluar el autoconcepto real e ideal desarrollado por ellos; explorar la empatía en los niños con...
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| Autor principal: | |
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| Otros Autores: | |
| Formato: | Tesis de grado Trabajo final de grado publishedVersion |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Facultad de Psicología
2018
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| Acceso en línea: | http://bibliotecadigital.uda.edu.ar/844 |
| Aporte de: |
| Sumario: | El presente trabajo tuvo como objetivos, indagar acerca de las vivencias subjetivas de los niños que se encuentran transitando la niñez media y que tienen un/a hermano/a con alguna discapacidad mental; evaluar el autoconcepto real e ideal desarrollado por ellos; explorar la empatía en los niños con esta característica y, finalmente, proponer estrategias de abordaje destinada a estos niños como un modo de promoción de la salud. Se trabajó con un diseño mixto y el tipo de estudio es descriptivo. La muestra fue formada por 10 participantes de entre 6 y 12 años con al menos un hermano con discapacidad mental. Los instrumentos utilizados fueron: Observación participante, Cuestionario de Autoconcepto para Niños de Valdéz Medina (1994), Test de Evaluación de Habilidades Cognitivas de Solución de Problemas Interpersonales (EVHACOSPI) de García Pérez y Magaz Lago (1998) y un instrumento Ad Hoc para indagar vivencias infantiles de hermanos de niños con discapacidad. Entre los hallazgos se encuentran: poca información en los niños acerca de la discapacidad y lo que esta conlleva; los niños presentan cierto grado de empatía, pero también cierta deficiencia en la habilidad para reconocer y describir el tono emocional de otro; resignación de actividades que a ellos les gusta, priorizando la preferencia de su hermano y los niños resultarían ser más exigentes consigo mismos. |
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