A formação inicial dos professores, a pedagogia e a didática em uma perspectiva dialógica
Este ensaio problematiza a articulação que deve existir entre a formação inicial dos professores, a pedagogia e a didática, pois a pedagogia busca fundamentar as práticas docentes, os saberes pedagógicos que, como desdobramento, darão sentido à ação docente. As ideias aqui expostas pautam-se em pes...
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| Publicado: |
Laboratório Editorial FCL-Unesp
2017
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Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales |
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Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales (CLACSO) |
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Formação inicial docente. Pedagogia. Didática. Initial teachers’ training. Pedagogy. Didactics. Formación inicial de los profesores. Pedagogía. Didáctica. |
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Formação inicial docente. Pedagogia. Didática. Initial teachers’ training. Pedagogy. Didactics. Formación inicial de los profesores. Pedagogía. Didáctica. de Moraes, Cloves Santos Lima, Cícera Janaína Rodrigues Magalhães, Célia de Jesus Silva A formação inicial dos professores, a pedagogia e a didática em uma perspectiva dialógica |
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Formação inicial docente. Pedagogia. Didática. Initial teachers’ training. Pedagogy. Didactics. Formación inicial de los profesores. Pedagogía. Didáctica. |
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Este ensaio problematiza a articulação que deve existir entre a formação inicial dos professores, a pedagogia e a didática, pois a pedagogia busca fundamentar as práticas docentes, os saberes pedagógicos que, como desdobramento, darão sentido à ação docente. As ideias aqui expostas pautam-se em pesquisas e ensaios que abordam a referida temática. Concluímos que importância dos saberes do campo pedagógico na formação docente, dentre eles os cursos de licenciatura, devem contribuir disponibilizando aos professores uma formação interligada aos conhecimentos desse campo, já que são de suma importância para o desenvolvimento profissional dos professores. |
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de Moraes, Cloves Santos Lima, Cícera Janaína Rodrigues Magalhães, Célia de Jesus Silva |
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