Tendências educacionais para o mundo do trabalho: algumas considerações

As reflexões registradas no presente trabalho procuram apontar algumas considerações sobre as tendências educacionais para o mundo do trabalho a partir do questionamento: Afinal, vai-se à escola para adquirir conhecimentos ou para desenvolver competências? A partir de análises sobre tal questionamen...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Barros, Daniela Melaré Vieira
Formato: Artículo publishedVersion
Lenguaje:Portugués
Publicado: Laboratório Editorial FCL-Unesp 2016
Materias:
Competências, Educação, Mundo do trabalho, Política educacional;
Acceso en línea:https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/9136
http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=br/br-048&d=article9136oai
Aporte de:
Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales (CLACSO) de Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales
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description As reflexões registradas no presente trabalho procuram apontar algumas considerações sobre as tendências educacionais para o mundo do trabalho a partir do questionamento: Afinal, vai-se à escola para adquirir conhecimentos ou para desenvolver competências? A partir de análises sobre tal questionamento presente nas obras de Philippe Perrenoud, um dos teóricos das novas tendências educacionais, aqui analisado particularmente pelo livro: "Construir as Competências desde a Escola", desenvolveu-se este trabalho, que terá por aporte a seguinte estruturação teórica: inicialmente considerações sobre algumas idéias centrais relacionadas às novas tendências educacionais; em seguida, a análise das principais pontuações realizadas sobre o termo competências e suas implicações; em paralelo a análise do conhecimento e sua utilidade no mundo do trabalho com ênfase à política educacional brasileira.
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