An educative experience aimed at the development of proportional reasoning

The objective of this article is to understand how proportional reasoning is developed in 6th-grade students, especially in terms of the distinction between situations that either involve or not direct proportionality. The teaching experience is composed by five tasks based on the short story The ra...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Ponte, João Pedro da, Silvestre, Ana Isabel
Formato: Artículo publishedVersion Artículo revisado por pares
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad de Antioquia 2011
Materias:
: The teaching of mathematics, direct proportionality, constant of proportionality.
Enseñanza de las matemáticas, proporcionalidad directa, constante de proporcionalidad.
Apprentissage des mathématiques, proportionnalité directe, constante de proportionnalité
Acceso en línea:http://aprendeenlinea.udea.edu.co/revistas/index.php/revistaeyp/article/view/8714
http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=co/co-062&d=article8714oai
Aporte de:
Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales (CLACSO) de Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales

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