La apropiación de la Pedagogía Pestalozziana en Colombia, 1845-1930

Este artículo estudia la introducción de la pedagogía moderna en Colombia desde 1845 hasta 1930. Se demuestra que incluso antes del boom de la Escuela Activa hacía 1935, la escuela ya estaba experimentando una reforma y los profesores eran modelados en el nombre del pensamiento moderno. Miestras se...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Saldarriaga Vélez, Oscar
Formato: Artículo publishedVersion Artículo revisado por pares
Lenguaje:Español
Inglés
Publicado: Pontificia Universidad Javeriana 2014
Acceso en línea:http://revistas.javeriana.edu.co/index.php/memoysociedad/article/view/7728
http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=co/co-019&d=article7728oai
Aporte de:
Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales (CLACSO) de Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales
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description Este artículo estudia la introducción de la pedagogía moderna en Colombia desde 1845 hasta 1930. Se demuestra que incluso antes del boom de la Escuela Activa hacía 1935, la escuela ya estaba experimentando una reforma y los profesores eran modelados en el nombre del pensamiento moderno. Miestras se explora este fenómeno, el autor trabaja una serie de paradojas sobre el conocimento y las políticas que iluminaban los aspectos raramente estudiados en la historia de la modernización ética y cultural en Colombia.
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