Igualdade, Alteridade e Políticas Públicas Culturais

O presente trabalho propõe refletir teoricamente sobre identidade, diferença, frente a possibilidade de enfrentamento das desigualdades culturais por meio de políticas públicas, sendo enfatizadas aqui as políticas públicas culturais. Apresentamos alguns projetos culturais realizados em Santa Maria –...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Munareto, Júlia, Rosa, Rosane, Moro, Carolina, Marques, Camila
Formato: Artículo publishedVersion Artigos
Lenguaje:Portugués
Publicado: Universidade de São Paulo. Escola de Comunicações e Artes 2013
Materias:
Diferencia; Igualdad; Políticas Públicas Culturales; Escuela
Difference; Equality; Cultural Public Policy; School
Educação; Ciências da Comunicação
Diferença; Igualdade; Políticas Públicas Culturais; Escola
Acceso en línea:http://www.revistas.usp.br/extraprensa/article/view/77270
http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=br/br-065&d=article77270oai
Aporte de:
Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales (CLACSO) de Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales
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description O presente trabalho propõe refletir teoricamente sobre identidade, diferença, frente a possibilidade de enfrentamento das desigualdades culturais por meio de políticas públicas, sendo enfatizadas aqui as políticas públicas culturais. Apresentamos alguns projetos culturais realizados em Santa Maria – RS e em outras regiões do estado, que tem como foco o contexto educacional e abordam diversificadas temáticas, importantes de serem trabalhadas perante os alunos para o desevolvimento de uma cultura da paz diante das diferenças culturais. Buscamos conhecer e descrever esses projetos, a forma como acontecem, a abrangência que possuem e as estratégias que utilizam para proporcionar o acesso a bens culturais aos estudantes de escolas públicas. Acreditamos que a partir de um trabalho bem desenvolvido, é possível que contribuam, ainda que parcialmente, para a diminuição das desigualdades culturais e o despertar da criticidade e da politicidade de sujeitos inseridos em um mesmo contexto que é a escola.  
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