Pesquisa em educação: investigação sobre a ação pedagógica
O objetivo deste artigo, de caráter teórico, é apresentar uma discussão sobre a pesquisa em educação. Nesse sentido, são destacadas duas análises que debatem a pesquisa em educação e considerada a contribuição da discussão teórico - metodológica sobre o objeto de conhecimento para o trabalho investi...
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Universidade Estadual de Campinas
2015
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I16-R122-article6871oai2015-06-16 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Avaliado pelos pares Pesquisa Bibliográfica CNPq/Capes Faperj Borba, Siomara Moreira Vieira; Universidade do Estado do Rio de Janeiro - UERJ Almeida, Natália Regina de; Universidade do Estado do Rio de Janeiro - UERJ 2015-04-29 O objetivo deste artigo, de caráter teórico, é apresentar uma discussão sobre a pesquisa em educação. Nesse sentido, são destacadas duas análises que debatem a pesquisa em educação e considerada a contribuição da discussão teórico - metodológica sobre o objeto de conhecimento para o trabalho investigativo em educação, a partir das pesquisas de Miriam Limoeiro Cardoso. O argumento da construção teórica do objeto afirma o lugar e a importância da teoria no processo de conhecimento do real na medida em que todo trabalho investigativo começa e termina no campo do conhecimento teórico. application/pdf https://www.fe.unicamp.br/revistas/ged/etd/article/view/6871 por Universidade Estadual de Campinas https://www.fe.unicamp.br/revistas/ged/etd/article/view/6871/pdf_134 Direitos autorais 2015 ETD - Educação Temática Digital http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 Pesquisa em educação. Construção do objeto. Teoria. Pesquisa em educação; Ensino superior Pesquisa em educação: investigação sobre a ação pedagógica info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Avaliado pelos pares Pesquisa Bibliográfica http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=br/br-049&d=article6871oai |
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O objetivo deste artigo, de caráter teórico, é apresentar uma discussão sobre a pesquisa em educação. Nesse sentido, são destacadas duas análises que debatem a pesquisa em educação e considerada a contribuição da discussão teórico - metodológica sobre o objeto de conhecimento para o trabalho investigativo em educação, a partir das pesquisas de Miriam Limoeiro Cardoso. O argumento da construção teórica do objeto afirma o lugar e a importância da teoria no processo de conhecimento do real na medida em que todo trabalho investigativo começa e termina no campo do conhecimento teórico. |
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