O Banco Mundial e as políticas de formação docente no Brasil
Discute a articulação entre as políticas de formação de professores e as interferências das agências internacionais multilaterais em especial o Banco Mundial (BIRD). Através de pesquisa documental, analisa documentos oficiais do Ministério da Educação (MEC) sobre formação de professores, documentos...
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| Autores principales: | , , , |
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| Formato: | Artículo publishedVersion Avaliado pelos pares PESQUISA TEÓRICA E DOCUMENTAL |
| Lenguaje: | Portugués |
| Publicado: |
Universidade Estadual de Campinas
2014
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.fe.unicamp.br/revistas/ged/etd/article/view/6700 http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=br/br-049&d=article6700oai |
| Aporte de: |
| Sumario: | Discute a articulação entre as políticas de formação de professores e as interferências das agências internacionais multilaterais em especial o Banco Mundial (BIRD). Através de pesquisa documental, analisa documentos oficiais do Ministério da Educação (MEC) sobre formação de professores, documentos do BIRD e da UNESCO. Visando a redução da pobreza e a formação para o trabalho, o alvo principal do BIRD é a Educação Básica para o que deverão se formar professores, cujas propostas se traduzem nas Diretrizes Curriculares, cujo foco é a “formação por competências”. Assim, as instituições formadoras voltam seus objetivos para adequar a força de trabalho aos ditames do capital, transferindo a escola da esfera política para a esfera do mercado. |
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