Políticas públicas para a educação do campo: da necessidade aos limites

O objetivo do artigo é analisar a necessidade e, ao mesmo tempo, os limites das políticas públicas para solucionar os históricos e estruturais problemas das populações que vivem, trabalham e estudam no campo. Diversos programas e projetos educacionais têm sido apresentados na última década, como res...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Machado, Ilma Ferreira; UNEMAT - Universidade do Estado de Mato Grosso. Cáceres – MT – Brasil. 78.200-000, Vendramini, Célia Regina; UFSC – Universidade Federal de Santa Catarina. Florianópolis – SC – Brasil. 88030-300
Formato: Artículo publishedVersion
Lenguaje:Portugués
Publicado: Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação 2013
Acceso en línea:http://seer.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/6470
http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=br/br-048&d=article6470oai
Aporte de:
Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales (CLACSO) de Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales
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description O objetivo do artigo é analisar a necessidade e, ao mesmo tempo, os limites das políticas públicas para solucionar os históricos e estruturais problemas das populações que vivem, trabalham e estudam no campo. Diversos programas e projetos educacionais têm sido apresentados na última década, como resposta à organização e pressão dos movimentos sociais organizados do campo. Entretanto, estão distantes de uma resposta às demandas que visam a superação da desigual estrutura fundiária brasileira e dos desiguais níveis de escolarização.
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