Guattari e a topografia da máquina escolar

O objetivo do artigo consiste em analisar a produção da máquina escolar em sua topografia. A hipótese é dupla. De um lado, a análise dessa produção conduz o pensamento a entender como um conjunto de condições pelas quais a escola opera suas finalidades está forçosamente ligado à uma produção maquíni...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - CNPq, Carvalho, Alexandre Filordi de; Universidade Federal de São Paulo, Camargo, André Campos de; Universidade Estadual de Campinas - UNICAMP
Formato:	Artículo publishedVersion Avaliado pelos pares Revisão de Literatura
Lenguaje:	Portugués
Publicado:	Universidade Estadual de Campinas 2015
Materias:	Interação homem máquina. Escola. Subjetividade. Sociedade capitalista Filosofia da Educação
Acceso en línea:	https://www.fe.unicamp.br/revistas/ged/etd/article/view/6457 http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=br/br-049&d=article6457oai
Aporte de:	Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales (CLACSO) de Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales

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description	O objetivo do artigo consiste em analisar a produção da máquina escolar em sua topografia. A hipótese é dupla. De um lado, a análise dessa produção conduz o pensamento a entender como um conjunto de condições pelas quais a escola opera suas finalidades está forçosamente ligado à uma produção maquínica de subjetividade capitalística. Na escola encontra-se uma subjetividade sujeitada aos componentes e aos circuitos de como a máquina escolar produz e opera os seus sujeitos. De outro lado, acessa-se a uma série de problematizações que instiga e convoca o pensamento a agir com o intuito de curto-circuitar o estado atual da máquina escolar. A partir da própria escola, de sua topografia, ativam-se rupturas e atopias, produzem-se outros fios de agenciamento com a experiência escolar e educativa, criam-se outras derivações que potencializam o campo da subjetividade considerando os processos de singularização. Para tanto, as análises concentram-se no pensamento de Guattari.
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Guattari e a topografia da máquina escolar

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