Em busca do conceito de cultura escolar: uma contribuição para as discussões actuais
Este artigo gira em torno do conceito de cultura escolar. As suas inúmeras definições e a evidente ausência de delimitação deste conceito serviram como impulso para o nosso estudo, uma vez que, a própria noção de cultura de escola tende a ser limitada. As várias definições de cultura escolar estão d...
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| Formato: | Artigo Revisto por Pares |
| Lenguaje: | Portugués |
| Publicado: |
Revista Lusófona de Educação
2009
|
| Acceso en línea: | http://revistas.ulusofona.pt/index.php/rleducacao/article/view/634 http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=pt/pt-003&d=article634oai |
| Aporte de: |
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Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales |
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R-122 |
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Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales (CLACSO) |
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Portugués |
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Este artigo gira em torno do conceito de cultura escolar. As suas inúmeras definições e a evidente ausência de delimitação deste conceito serviram como impulso para o nosso estudo, uma vez que, a própria noção de cultura de escola tende a ser limitada. As várias definições de cultura escolar estão devidamente documentadas, fora da Pedagogia, por três ciências tradicionais - Gestão, Antropologia e Sociologia - e o potencial de "aproximação integrativa" está centrado no sujeito. Estas várias definições incluem a caracterização dos diferentes modos como se define cultura da escola. Este artigo assenta na análise de artigos relevantes escritos em inglês, alemão, checo e eslovaco.Palavras-chave: cultura escolar; aproximação integrativa; organização; contribuições científicas. |
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Artigo Revisto por Pares Artigo Revisto por Pares |
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Pol, Milan; Universidade de Masaryk Hloušková, Lenka; Universidade de Masaryk Novotný, Petr; Universidade de Masaryk Zounek, Jiří; Universidade de Masaryk |
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