From learning strategies to the composition of expositive / descriptive texts: proposal of pedagogical intervention with support of hipermedial and printed resources

In this article it is presented a quasi-experimental investigation to examine the incidence of a pedagogical proposal supported in hipermedial and printed resources on the textual of students with learning disabilities. The results allow to make clear that the process of written composition can be s...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Barreto Mesa, Maribel, Arroyave Palacio, Margarita María
Formato: Artículo publishedVersion Artículo revisado por pares
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad de Antioquia 2009
Materias:
Teaching of writing, expositive / descriptive texts composition, hipermedial resources, imprinted means, cognitive instruments
Enseñanza de la escritura, composición de textos expositivos /descriptivos, recursos hipermediales y medios impresos, instrumentos cognitivos
Acceso en línea:http://aprendeenlinea.udea.edu.co/revistas/index.php/revistaeyp/article/view/6095
http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=co/co-062&d=article6095oai
Aporte de:
Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales (CLACSO) de Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales

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