Exploratory study of mental interactions of sixth graders on the conceptual understanding of multiplication

This article presents the results of the investigation with the purpose of exploring how sixth-grade, high-school students built or interiorized the concept of multiplication from the beginning of their schooling up until present day.How to reference this article: FIGUEROA MOLINA, Roberto; UTRIA ECH...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Figueroa Molina, Roberto, Utria Echeverría, Carlos, Colpas Castillo, Rafael, Araujo Pereira, Antonio
Formato: Artículo publishedVersion Artículo revisado por pares
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad de Antioquia 2009
Materias:
Interacciones mentales, multiplicación, entrevista reconciliadora, enseñanza de las matemáticas
Acceso en línea:http://aprendeenlinea.udea.edu.co/revistas/index.php/revistaeyp/article/view/6057
http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=co/co-062&d=article6057oai
Aporte de:
Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales (CLACSO) de Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales
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description This article presents the results of the investigation with the purpose of exploring how sixth-grade, high-school students built or interiorized the concept of multiplication from the beginning of their schooling up until present day.How to reference this article: FIGUEROA MOLINA, Roberto; UTRIA ECHEVERRÍA, Carlos; COLPAS CASTILLO, Rafael y ARAUJO PEREIRA, Antonio, “Estudio exploratorio de las interacciones mentales de los estudiantes de sexto grado sobre el entendimiento del concepto multiplicación”, Revista Educación y Pedagogía, Medellín, Universidad de Antioquia, Facultad de Educación, vol. XVII, núm. 43, (septiembre-diciembre), 2005, pp. 111-124.Received: september 2005Accepted: december 2005
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