Las bases culturales del desarrollo cognitivo. Evolución de la investigación en este campo en norteamérica

Este artículo describe la transformación de la investigación en cognición y cultura desde los estudios comparativos transculturales de pruebas psicológicas hasta recientes investigaciones y teorías sobre el pensamiento de la gente en actividades socioculturales. Los autores describen esta transforma...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Rogoff, Barbara, Chavajay, Pablo
Formato: Artículo publishedVersion Artículo revisado por pares
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad de Antioquia 2009
Materias:
Cultura y cognición, búsqueda sobre la cognición, los estudios comparativos transculturales
Culture and cognition, search on the cognition, the comparative studies transculturales
Acceso en línea:http://aprendeenlinea.udea.edu.co/revistas/index.php/revistaeyp/article/view/6005
http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=co/co-062&d=article6005oai
Aporte de:
Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales (CLACSO) de Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales
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description Este artículo describe la transformación de la investigación en cognición y cultura desde los estudios comparativos transculturales de pruebas psicológicas hasta recientes investigaciones y teorías sobre el pensamiento de la gente en actividades socioculturales. Los autores describen esta transformación, no sólo para aquellos interesados en esta línea particular de investigación, sino también porque los estudios sobre la cognición parecen estar girando alrededor de los mismos problemas que actualmente se abordan en los estudios de cultura y cognición.Cómo citar este artículo: ROGOFF, Barbara y CHAVAJAY, Pablo, “Las bases culturales del desarrollo cognitivo. Evolución de la investigación en este campo en Norteamérica”, Revista Educación y Pedagogía, Medellín, Universidad de Antioquia, Facultad de Educación, Vol. XVI, No. 39, (mayo- agosto), 2004, pp. 123-159.Recibido: noviembre 2003Aceptado: febrero 2004
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