Procedimentos para avaliação da leitura no ensino fundamental: influências da Prova Brasil
O trabalho, vinculado ao Grupo de Pesquisa Interação e Escrita (UEM/CNPq www.escrita.uem.br) e ao projeto de pesquisa “Práticas de avaliação de leitura e a formação do leitor” (UEM), ampara-se nos pressupostos de avaliação, na teoria sobre leitura oferecidos pela Linguística Aplicada e, sobretudo, n...
Guardado en:
| Autores principales: | , |
|---|---|
| Formato: | Artículo publishedVersion Artigo Avaliado pelos Pares |
| Lenguaje: | Portugués |
| Publicado: |
Universidade Estadual de Londrina
2010
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://www.uel.br/revistas/uel/index.php/entretextos/article/view/5502 http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=br/br-038&d=article5502oai |
| Aporte de: |
| id |
I16-R122-article5502oai |
|---|---|
| record_format |
dspace |
| institution |
Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales |
| institution_str |
I-16 |
| repository_str |
R-122 |
| collection |
Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales (CLACSO) |
| language |
Portugués |
| topic |
Letras/Ensino de Língua Portuguesa Prova Brasil. Ensino Fundamental. Avaliação de Leitura. Brazil Test. Primary Education. Reading Evaluation. |
| spellingShingle |
Letras/Ensino de Língua Portuguesa Prova Brasil. Ensino Fundamental. Avaliação de Leitura. Brazil Test. Primary Education. Reading Evaluation. Silva, Ana Maria da Menegassi, Renilson José Procedimentos para avaliação da leitura no ensino fundamental: influências da Prova Brasil |
| topic_facet |
Letras/Ensino de Língua Portuguesa Prova Brasil. Ensino Fundamental. Avaliação de Leitura. Brazil Test. Primary Education. Reading Evaluation. |
| description |
O trabalho, vinculado ao Grupo de Pesquisa Interação e Escrita (UEM/CNPq www.escrita.uem.br) e ao projeto de pesquisa “Práticas de avaliação de leitura e a formação do leitor” (UEM), ampara-se nos pressupostos de avaliação, na teoria sobre leitura oferecidos pela Linguística Aplicada e, sobretudo, na concepção de linguagem e ensino epistemologicamente provenientes dos conceitos bakhtinianos e vygotskinianos. Dessa forma, os procedimentos em relação à leitura – eixo constituinte do processo de escrita, junto à produção textual e análise linguística – são discutidos, tendo em vista a realidade evidenciada nas aulas de Língua Portuguesa nas séries iniciais do ensino fundamental do ensino público da região Noroeste do estado do Paraná. Apresentam-se, nessa perspectiva, os dados da investigação de uma pesquisa sobre os instrumentos de avaliação de leitura nas séries iniciais elaborados de acordo com a Prova Brasil, comparando-os com a prática de leitura e formação de leitor observada em sala de aula. A análise dos dados comprova que, embora haja uma diretriz que respalde o trabalho de leitura, a ineficácia no processo de ensino dessa habilidade não permite um desenvolvimento satisfatório. Por meio desse resultado, certifica-se, ainda, que o alcance do letramento – que pressupõe a construção de sentidos pelo sujeito, tendo em vista um entorno real e social de uma prática de leitura e produção textual – não ocorre em virtude da ausência de procedimentos e instrumentos adequados na aula de língua materna. |
| format |
Artículo publishedVersion Artigo Avaliado pelos Pares Artículo publishedVersion Artigo Avaliado pelos Pares |
| author |
Silva, Ana Maria da Menegassi, Renilson José |
| author_facet |
Silva, Ana Maria da Menegassi, Renilson José |
| author_sort |
Silva, Ana Maria da |
| title |
Procedimentos para avaliação da leitura no ensino fundamental: influências da Prova Brasil |
| title_short |
Procedimentos para avaliação da leitura no ensino fundamental: influências da Prova Brasil |
| title_full |
Procedimentos para avaliação da leitura no ensino fundamental: influências da Prova Brasil |
| title_fullStr |
Procedimentos para avaliação da leitura no ensino fundamental: influências da Prova Brasil |
| title_full_unstemmed |
Procedimentos para avaliação da leitura no ensino fundamental: influências da Prova Brasil |
| title_sort |
procedimentos para avaliação da leitura no ensino fundamental: influências da prova brasil |
| publisher |
Universidade Estadual de Londrina |
| publishDate |
2010 |
| url |
http://www.uel.br/revistas/uel/index.php/entretextos/article/view/5502 http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=br/br-038&d=article5502oai |
| work_keys_str_mv |
AT silvaanamariada procedimentosparaavaliacaodaleituranoensinofundamentalinfluenciasdaprovabrasil AT menegassirenilsonjose procedimentosparaavaliacaodaleituranoensinofundamentalinfluenciasdaprovabrasil AT silvaanamariada theproceduresforevaluationofreadinginbasiceducationinfluencesofthebraziltest AT menegassirenilsonjose theproceduresforevaluationofreadinginbasiceducationinfluencesofthebraziltest |
| bdutipo_str |
Repositorios |
| _version_ |
1764820436690927618 |