Aproximações ao pressuposto absoluto da educação com relação ao conceito de desconstrução de Derrida

Teoricamente, busca-se expor os pressupostos, quanto às concepções voltadas para o âmbito educacional, de Jacques Derrida. Investiga-se, em seus escritos, se há um liame que permite separar e definir o que faz parte do mundo natural em contrapartida ao mundo cultural e vice-versa, quando nos reporta...

Descripción completa

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autor principal: Vitorino, Artur José Renda; Programa de Pós-graduação em Educação da PUC-Campinas
Formato: Artículo publishedVersion Pesquisa bibliográfica
Lenguaje:Portugués
Publicado: Filosofia e Educação 2013
Materias:
Educação; Epistemologia; Filosofia
Educação; Desconstrução; Cultura.
Acceso en línea:https://www.fe.unicamp.br/revistas/ged/rfe/article/view/5324
http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=br/br-049&d=article5324oai
Aporte de:
Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales (CLACSO) de Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales
id I16-R122-article5324oai
record_format dspace
institution Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales
institution_str I-16
repository_str R-122
collection Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales (CLACSO)
language Portugués
topic Educação; Epistemologia; Filosofia
Educação; Desconstrução; Cultura.
spellingShingle Educação; Epistemologia; Filosofia
Educação; Desconstrução; Cultura.
Vitorino, Artur José Renda; Programa de Pós-graduação em Educação da PUC-Campinas
Aproximações ao pressuposto absoluto da educação com relação ao conceito de desconstrução de Derrida
topic_facet Educação; Epistemologia; Filosofia
Educação; Desconstrução; Cultura.
description Teoricamente, busca-se expor os pressupostos, quanto às concepções voltadas para o âmbito educacional, de Jacques Derrida. Investiga-se, em seus escritos, se há um liame que permite separar e definir o que faz parte do mundo natural em contrapartida ao mundo cultural e vice-versa, quando nos reportamos ao estudo do homem e de suas ações, porque esta dualidade natureza/cultura é fundamental para saber da possibilidade de modificação do ser humano, pressuposto este, absoluto para a educação. Conclui-se que Derrida, ao defender a não existência da ontologia antropológica, com seus resultados, invalida os seus próprios pressupostos, os quais estão assentados em um sujeito enunciador.
format Artículo
publishedVersion
Pesquisa bibliográfica
Artículo
publishedVersion
Pesquisa bibliográfica
author Vitorino, Artur José Renda; Programa de Pós-graduação em Educação da PUC-Campinas
author_facet Vitorino, Artur José Renda; Programa de Pós-graduação em Educação da PUC-Campinas
author_sort Vitorino, Artur José Renda; Programa de Pós-graduação em Educação da PUC-Campinas
title Aproximações ao pressuposto absoluto da educação com relação ao conceito de desconstrução de Derrida
title_short Aproximações ao pressuposto absoluto da educação com relação ao conceito de desconstrução de Derrida
title_full Aproximações ao pressuposto absoluto da educação com relação ao conceito de desconstrução de Derrida
title_fullStr Aproximações ao pressuposto absoluto da educação com relação ao conceito de desconstrução de Derrida
title_full_unstemmed Aproximações ao pressuposto absoluto da educação com relação ao conceito de desconstrução de Derrida
title_sort aproximações ao pressuposto absoluto da educação com relação ao conceito de desconstrução de derrida
publisher Filosofia e Educação
publishDate 2013
url https://www.fe.unicamp.br/revistas/ged/rfe/article/view/5324
http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=br/br-049&d=article5324oai
work_keys_str_mv AT vitorinoarturjoserendaprogramadeposgraduacaoemeducacaodapuccampinas aproximacoesaopressupostoabsolutodaeducacaocomrelacaoaoconceitodedesconstrucaodederrida
bdutipo_str Repositorios
_version_ 1764820436688830464

Ejemplares similares