El uso de la información por los docentes de nivel secundaria en México

La siguiente investigación muestra los resultados que fueron obtenidos a través de la aplicación de una cédula de entrevista a la comunidad de docentes de nivel secundaria de la modalidad general que se encuentran adscritos al Distrito Federal con el objetivo de analizar los hábitos que han desarrol...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Guevara Villanueva, Angélica; Universidad Nacional Autónoma de México. Facultad de Filosofía y Letras
Formato: Artículo Artículo revisado por pares publishedVersion
Publicado: Ediciones Complutense 2015
Materias:
Comportamiento en la búsqueda de información; Comportamiento informativo; Distrito Federal; México; Profesores de nivel secundaria; Profesores de enseñanza secundaria
Behavior in the search of information; High school level; Mexico City; Secondary school teachers; Seeking behavior information
Acceso en línea:https://revistas.ucm.es/index.php/RGID/article/view/51236
http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=es/es-019&d=article51236oai
Aporte de:
Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales (CLACSO) de Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales
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El uso de la información por los docentes de nivel secundaria en México
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Behavior in the search of information; High school level; Mexico City; Secondary school teachers; Seeking behavior information
description La siguiente investigación muestra los resultados que fueron obtenidos a través de la aplicación de una cédula de entrevista a la comunidad de docentes de nivel secundaria de la modalidad general que se encuentran adscritos al Distrito Federal con el objetivo de analizar los hábitos que han desarrollado en la búsqueda de la información que ha permitido ejercer su actividad docente y cumplir con las políticas educativas imperantes en materia de evaluación. Bajo este respecto, se hace mención de manera general acerca de los primeros estudios de usuarios en comunidades científicas y académicas y sobre las modalidades que integran al nivel de secundaria en México. Asimismo, se describen los elementos metodológicos que guiaron el proceso de la investigación que se llevó a cabo para poder entrevistar a los docentes. Finalmente, se presentan los resultados y conclusiones.
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