Motivação para a Aprendizagem Escolar: Adaptação de um Instrumento de Avaliação para o Contexto Português

Estar motivado para a aprendizagem escolar é fundamental para que os alu- nos obtenham bons resultados académicos e para assegurar uma diminuição das taxas de indisciplina e de abandono escolar. Através de uma revisão da literatura procuramos identificar os instrumentos existentes que avaliem este c...

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Autores principales: Imaginário, Susana; Universidade do Algarve, Jesus, Saul Neves de; Universidade do Algarve, Morais, Fátima; Universidade do Minho, Fernandes, Catarina; Universidade do Algarve, Santos, Rita; Universidade do Algarve, Santos, Joana; Universidade do Algarve, Azevedo, Ivete; Universidade do Minho
Formato: Artigo Revisto por Pares
Lenguaje:Portugués
Publicado: Revista Lusófona de Educação 2015
Acceso en línea:http://revistas.ulusofona.pt/index.php/rleducacao/article/view/4925
http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=pt/pt-003&d=article4925oai
Aporte de:
Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales (CLACSO) de Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales
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description Estar motivado para a aprendizagem escolar é fundamental para que os alu- nos obtenham bons resultados académicos e para assegurar uma diminuição das taxas de indisciplina e de abandono escolar. Através de uma revisão da literatura procuramos identificar os instrumentos existentes que avaliem este construto e que se encontrem validados para português. Siqueira e Wechsler (2006) desenvolveram a “Escala de Motivação para a Aprendizagem Escolar”, um instrumento utilizado na população estudantil brasileira, mas que apresenta alguns fatores com baixos indicadores de consistência interna. Neste estudo procuramos adaptar esta escala para o contexto português recorrendo a uma amostra de 791 alunos de diferentes níveis de ensino. Obtivemos uma medida unidimensional constituída por 14 itens, com um coeficiente alfa de .820 e uma correlação teste-reteste de .602, constituindo-se como um bom instrumento para avaliar este conceito e ultrapassando os problemas encontrados no estudo realizado no Brasil. Palavras-chave: motivação; aprendizagem escolar; escala de avaliação.
format Artigo Revisto por Pares
Artigo Revisto por Pares
author Imaginário, Susana; Universidade do Algarve
Jesus, Saul Neves de; Universidade do Algarve
Morais, Fátima; Universidade do Minho
Fernandes, Catarina; Universidade do Algarve
Santos, Rita; Universidade do Algarve
Santos, Joana; Universidade do Algarve
Azevedo, Ivete; Universidade do Minho
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