Impulso a la enseñanza de la prospectiva en Relaciones Internacionales

Este artículo da a conocer los resultados de una encuesta hecha a los estudiantes, así como del análisis curricular y las recomendaciones específicas que surgieron de la revisión de contenidos temáticos de los cursos del Plan de Estudios de la Licenciatura en Relaciones Internacionales. Parte de la...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Batta Fonseca, Víctor
Lenguaje:Español
Publicado: Facultad de Ciencias Políticas y Sociales 2015
Materias:
Futuro, utopía, prospectiva, pronóstico, alternativas, cambio, evolución, relaciones internacionales
Acceso en línea:http://www.revistas.unam.mx/index.php/rri/article/view/49035
http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=mx/mx-047&d=article49035oai
Aporte de:
Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales (CLACSO) de Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales
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description Este artículo da a conocer los resultados de una encuesta hecha a los estudiantes, así como del análisis curricular y las recomendaciones específicas que surgieron de la revisión de contenidos temáticos de los cursos del Plan de Estudios de la Licenciatura en Relaciones Internacionales. Parte de la convicción de que la formación académica de los estudiantes deben ser más competitiva ante un mercado laboral que exige profesionistas que manejen la metodología prospectiva y las herramientas de estudio necesarias para indagar, conjeturar, pronosticar, elaborar series de tiempo, construir escenarios, buscar alternativas, proponer soluciones, planear estrategias de acción, ser proactivos y tomar decisiones de cara al futuro. El texto resume las aportaciones que hace el proyecto “Impulso a la enseñanza de la prospectiva en Relaciones Internacionales” a la reforma académica que la FCPyS-UNAM ha emprendido.
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