Relaciones Internacionales: algunas consideraciones disciplinarias y teóricas

Los cambios ocurridos en las pasadas dos décadas han tenido repercusiones significativas en el campo de estudio y en la disciplina académica y científica de Relaciones Internacionales. El fin de la Guerra Fría no sólo puso fin a un orden internacional, sino que provocó alteraciones en la arquitectur...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Murillo Zamora, Carlos
Lenguaje:Español
Publicado: Facultad de Ciencias Políticas y Sociales 2015
Materias:
Ontología, epistemología, teoría, disciplina, relaciones internacionales
Acceso en línea:http://www.revistas.unam.mx/index.php/rri/article/view/49034
http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=mx/mx-047&d=article49034oai
Aporte de:
Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales (CLACSO) de Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales
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description Los cambios ocurridos en las pasadas dos décadas han tenido repercusiones significativas en el campo de estudio y en la disciplina académica y científica de Relaciones Internacionales. El fin de la Guerra Fría no sólo puso fin a un orden internacional, sino que provocó alteraciones en la arquitectura global y redefinió la mayoría de los eventos, procesos y dinámicas en lo doméstico y lo sistémico. Esta situación aceleró la evolución disciplinaria y teórica que Relaciones Internacionales mostraba desde inicios de la década de 1970; por ello es necesario, primero, revisar los fundamentos disciplinarios para comprender el carácter interdisciplinario y transdisciplinario de este campo de estudio. A partir de esos planteamientos se puede comprender la vinculación entre disciplina y teoría, para luego hacer referencia a la evolución teórica. Esto implica considerar aspectos ontológicos, epistemológicos y metodológicos en el marco de una transición, que puede llegar a ser revolucionaria, entre la tradición racionalpositivista y el enfoque pospositivista. Ello sin olvidar que, en términos kuhnianos, esta disciplina está en la etapa de ciencia joven y es preparadigmática, por lo que hay importantes tareas pendientes, a las que los académicos, estudiantes y tomadores de decisiones deben contribuir para una mejor explicación y comprensión de los hechos y fenómenos que forman parte de objeto de estudio.
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