La Gestión Cultural en los espacios universitarios: diagnóstico cultural participativo en la Universidad Nacional de Colombia Sede Manizales

Con la firme intención de participar en el ejercicio de la formulación y el diseño de políticas culturales universitarias para la Universidad Nacional de Colombia Sede Manizales, en el año 2008 se realizó un diagnóstico  cultural participativo, en el que se recolectó, entre otros aspectos, informaci...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Bustamante Lozano, Uriel, Martínez, Cindy, Matallana, Paula Nathalia, Mattern, Daniel Alonso
Formato: Artículo publishedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: NOVUM: Revista de Ciencias Sociales Aplicadas 2011
Materias:
politica; gestión; administración
diagnóstico cultural; política cultural; universidad; Gestión Cultural
Acceso en línea:http://www.revistas.unal.edu.co/index.php/novum/article/view/45631
http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=co/co-038&d=article45631oai
Aporte de:
Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales (CLACSO) de Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales
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description Con la firme intención de participar en el ejercicio de la formulación y el diseño de políticas culturales universitarias para la Universidad Nacional de Colombia Sede Manizales, en el año 2008 se realizó un diagnóstico  cultural participativo, en el que se recolectó, entre otros aspectos, información sobre qué concepto de cultura entendían las distintas instancias de la Universidad, cuál era la apropiación y el entendimiento de “cultura” en el interior de la misma, asimismo, sobre cuáles son los  espacios y con qué infraestructura cuenta la Universidad para el desarrollo de actividades propicias para la creación de imaginarios dentro de la Sede, pertinentes para una cultura universitaria. Para este propósito se indagó  sobre la estructura presupuestal vinculada al ámbito cultural, esto último, con el fin de clarificar los conductos regulares presupuestales, con la intención, posteriormente, de integrar esfuerzos colectivos. El siguiente artículo intenta mostrar, de modo pedagógico, el recorrido del diagnóstico cultural participativo y, que además de funcionar para validar la información existente, funcione también para respaldar acciones y diseños en pro de una política cultural incluyente y diversa en la Universidad. 
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