Plan Ceibal e inclusión social. Un caso paradigmático

En el marco de un trabajo de investigación internacional, se puso en marcha un estudio en Uruguay que tuvo como objetivo principal la valoración del impacto del Plan CEIBAL en algunas escuelas y en los procesos de inclusión social de familias beneficiadas por los programas del modelo 1a1 de integrac...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Proyecto CEAL-AL/2015-31 financiado por la 9ª convocatoria de proyectos de cooperación interuniversitaria UAM-Santander con América Latina. Resolución de 19 de junio de 2015, Kachinovsky Melgar, Alicia; Universidad de la República - Facultad de Psicología, Dibarboure Reynés, Michel; Universidad de la República - Facultad de Psicología, Paredes-Labra, Joaquín; Universidad Autónoma de Madrid - Facultad de Formación de Profesorado y Educación
Formato:	Artículo publishedVersion Investigación cualitativa de carácter exploratorio- descriptivo
Lenguaje:	Español
Publicado:	Facultad de Psicología - Universidad de la República 2017
Materias:	Psicología; Educación Plan CEIBAL, Familias, Desigualdad, Inclusión social
Acceso en línea:	http://revista.psico.edu.uy/index.php/revpsicologia/article/view/430 http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=uy/uy-012&d=article430oai
Aporte de:	Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales (CLACSO) de Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales

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