Uma proposta de periodização dos estudos lingüísticos no Brasil

Uma das tarefas que reclamam a atenção de quem se dedica à pesquisa historiográfica no Brasil diz respeito à periodização dos estudos filológicos e lingüísticos produzidos no cenário acadêmico brasileiro, das origens aos nossos dias. A par dos períodos de maior projeção intelectual, dada a riqueza e...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Cavaliere, Ricardo
Formato: Artículo publishedVersion
Lenguaje:Portugués
Publicado: ALFA: Revista de Linguística 2001
Materias:
Acceso en línea:https://periodicos.fclar.unesp.br/alfa/article/view/4185
http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=br/br-048&d=article4185oai
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Uma proposta de periodização dos estudos lingüísticos no Brasil
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description Uma das tarefas que reclamam a atenção de quem se dedica à pesquisa historiográfica no Brasil diz respeito à periodização dos estudos filológicos e lingüísticos produzidos no cenário acadêmico brasileiro, das origens aos nossos dias. A par dos períodos de maior projeção intelectual, dada a riqueza e abundância dos textos escritos sobre a língua, outros mantêm-se à margem da investigação sistemática, fato que inibe uma avaliação mais severa e fidedigna sobre o percurso do pensamento lingüístico em nossa terra. A proposta de periodização que se oferece neste ensaio busca fazer referência a todos os momentos do percurso trilhado pela lingüística e pela filologia no Brasil, com citação de autores e obras mais significativos, sobretudo nos períodos mais antigos, que, por terem completado um ciclo de influências e manifestações no panorama geral dos estudos lingüísticos, prestamse a uma avaliação crítica mais sólida. Já nos períodos mais recentes, são reconhecidos, à semelhança dos demais, como manifestações claras dos processos de continuidade e descontinuidade que caracterizaram a lingüística no Brasil, sem que, entretanto, se possa sobre eles traçar juízo definitivo tendo em vista os efeitos ainda presentes de sua manifestação em nosso cenário acadêmico.
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