MANUAIS DIDÁTICOS DE ENSINO DE LÍNGUA E LITERATURA NA MODERNIDADE: GÊNESE E DESENVOLVIMENTO HISTÓRICO

O presente trabalho resulta da investigação de instrumentos didáticos na prática educativaescolar e vincula-se ao Programa de Pesquisa O manual didático como instrumento detrabalho nas escolas secundária e normal (1835-1945), desenvolvido pelo gruporegional HISTEDBR/MS, coordenado pela Profa. Dra. S...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Souza, Ana Aparecida Arguelho de
Formato:	Artículo publishedVersion
Lenguaje:	Portugués
Publicado:	Revista HISTEDBR On-Line 2012
Materias:	manuais didáticos; educação; história
Acceso en línea:	https://www.fe.unicamp.br/revistas/ged/histedbr/article/view/3595 http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=br/br-049&d=article3595oai
Aporte de:	Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales (CLACSO) de Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales

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description	O presente trabalho resulta da investigação de instrumentos didáticos na prática educativaescolar e vincula-se ao Programa de Pesquisa O manual didático como instrumento detrabalho nas escolas secundária e normal (1835-1945), desenvolvido pelo gruporegional HISTEDBR/MS, coordenado pela Profa. Dra. Sílvia Helena Andrade de Brito(UFMS) e financiado pelo CNPQ. Trata-se de pesquisa de ampla extensão, que intentaapreender elementos internos e externos a instrumentos didáticos de língua e literaturareveladores do percurso que estes cumpriram historicamente e da sua função social nointerior da sociedade moderna. Por tal razão, a investigação vem sendo desenvolvida pormeio de recortes temporais. Para fins deste trabalho, limita-se às obras traduzidas para oportuguês, de Wolfgang Ratke – séculos XVI e XVII e João Amós Comenius – séculoXVII, no que respeita, estritamente, aos instrumentos de leitura mencionados nas obrasexaminadas. A partir desse material, procurou-se reconstituir a gênese dos manuaisdidáticos contemporâneos, bem como a tarefa histórica que tais instrumentos cumprem nasociedade moderna. O estado da arte sobre manuais didáticos demonstra lacunas no querespeita à dimensão histórica e à tarefa que cumpriram os instrumentos de leitura naconstrução e manutenção do capitalismo. Por isso, o objetivo aqui é, assentando apesquisa em uma base histórica, contribuir com a superação dessa lacuna, questionando ouso massivo e os limites desse instrumento para a atualidade.
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MANUAIS DIDÁTICOS DE ENSINO DE LÍNGUA E LITERATURA NA MODERNIDADE: GÊNESE E DESENVOLVIMENTO HISTÓRICO

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