Propuesta de adaptación de la prueba de abordaje luriano “evaluación neuropsicológica infantil Puebla-Sevilla” para el idioma portugués

Los instrumentos utilizados para la evaluación neuropsicológica infantil se pueden dividir en dos grupos: las pruebas estandarizadas y la evaluación cualitativa. Desde la perspectiva de la neuropsicología histórico-cultural que respalda la utilización de los procedimientos cualitativos se han realiz...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Bittencourt Chastinet, Jamile; Faculdade Ruy Barbosa, Salvador, Pereira Gottschalk Morais, Caio; Faculdade Ruy Barbosa, Salvador, Solovieva, Yulia; Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, BUAP, Puebla, México, Quintanar Rojas, Luis; Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, BUAP, Puebla, México
Formato: Artículo revisado por pares
Lenguaje:Español
Publicado: International Journal of Research in Education 2012
Materias:
Neuropsicología pediátrica; pruebas neuropsicológicas; neuropsicología; evaluación
Pediatric Neuropsychology; Neuropsychological Test; Neuropsychology; evaluation
Neuropsychologie pédiatrique; tests neuropsychologiques; neuropsychologie; evaluation
Neuropsicologia pediátrica; testes neuropsicológicos; neuropsicologia; avaliação
Acceso en línea:http://revistas.javeriana.edu.co/index.php/MAGIS/article/view/3582
http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=co/co-031&d=article3582oai
Aporte de:
Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales (CLACSO) de Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales
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Bittencourt Chastinet, Jamile; Faculdade Ruy Barbosa, Salvador
Pereira Gottschalk Morais, Caio; Faculdade Ruy Barbosa, Salvador
Solovieva, Yulia; Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, BUAP, Puebla, México
Quintanar Rojas, Luis; Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, BUAP, Puebla, México
Propuesta de adaptación de la prueba de abordaje luriano “evaluación neuropsicológica infantil Puebla-Sevilla” para el idioma portugués
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description Los instrumentos utilizados para la evaluación neuropsicológica infantil se pueden dividir en dos grupos: las pruebas estandarizadas y la evaluación cualitativa. Desde la perspectiva de la neuropsicología histórico-cultural que respalda la utilización de los procedimientos cualitativos se han realizado los intentos de elaboración y utilización clínica de las pruebas para el análisis de casos de trastornos de desarrollo y aprendizaje. El objetivo de este trabajo es proponer un instrumento para la evaluación neuropsicológica cualitativa que puede ser aplicable a la población infantil de habla portuguesa. La prueba puede ser útil para la evaluación de problemas en el desarrollo y aprendizaje.
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author Bittencourt Chastinet, Jamile; Faculdade Ruy Barbosa, Salvador
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Quintanar Rojas, Luis; Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, BUAP, Puebla, México
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