Formación del pensamiento reflexivo en estudiantes universitarios

Se parte del soporte científico y conceptual del enfoque histórico-cultural de Lev Semiónovich Vygotsky para presentar los resultados de una investigación descriptiva, sobre el quehacer educativo en el aula por lo que se establece una interacción dialéctica entre teoría y práctica. El objetivo fue l...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: González Moreno, Claudia Ximena
Formato: Artículo revisado por pares
Lenguaje:Español
Publicado: International Journal of Research in Education 2012
Materias:
Pensamiento; enseñanza; modelos de enseñanza; prácticas de la enseñanza; enseñanza reflexiva; psicología del adolescente
Thought and thinking; study and teaching; teaching models; student teaching; reflective teaching; adolescent psychology
Pensée; enseignement; modèles d'enseignement; pratiques d'enseignement; enseignement réflexif; psychologie de l'adolescent
Pensamento; ensino; modelos de ensino; práticas de ensino; ensino reflexivo; psicologia do adolescente
Acceso en línea:http://revistas.javeriana.edu.co/index.php/MAGIS/article/view/3578
http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=co/co-031&d=article3578oai
Aporte de:
Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales (CLACSO) de Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales

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