Investigación educacional en Iberoamérica: entre la invisibilidad y la medición

La cuestión planteada en este artículo es si conviene medir la producción y el impacto de la investigación educacional realizada en Iberoamérica utilizando la metodología estándar. Se hace un estudio que compara los resultados obtenidos por un grupo de investigadores educacionales iberoamericanos me...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Brunner Ried, José Joaquín; Universidad Diego Portales, Salazar Muñiz, Felipe Alejandro; Universidad Diego Portales
Formato: Artículo revisado por pares
Lenguaje:Español
Publicado: International Journal of Research in Education 2012
Materias:
Bibliometría; colegios invisibles; estudios métricos de la información; investigación pedagógica; investigadores educativos
Bibliometrics; Invisible Colleges; Metric Studies of Information; Education-research; Educational researchers
Bibliométrie; collèges invisibles; études métriques d'information; recherche en éducation, chercheurs en éducation
Bibliometria; colégios invisíveis; estudos métricos de informação; pesquisa educacional; pesquisadores educacionais
Acceso en línea:http://revistas.javeriana.edu.co/index.php/MAGIS/article/view/3576
http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=co/co-031&d=article3576oai
Aporte de:
Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales (CLACSO) de Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales

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