Investigación educacional en Iberoamérica: entre la invisibilidad y la medición

La cuestión planteada en este artículo es si conviene medir la producción y el impacto de la investigación educacional realizada en Iberoamérica utilizando la metodología estándar. Se hace un estudio que compara los resultados obtenidos por un grupo de investigadores educacionales iberoamericanos me...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Brunner Ried, José Joaquín; Universidad Diego Portales, Salazar Muñiz, Felipe Alejandro; Universidad Diego Portales
Formato: Artículo revisado por pares
Lenguaje:Español
Publicado: International Journal of Research in Education 2012
Materias:
Bibliometría; colegios invisibles; estudios métricos de la información; investigación pedagógica; investigadores educativos
Bibliometrics; Invisible Colleges; Metric Studies of Information; Education-research; Educational researchers
Bibliométrie; collèges invisibles; études métriques d'information; recherche en éducation, chercheurs en éducation
Bibliometria; colégios invisíveis; estudos métricos de informação; pesquisa educacional; pesquisadores educacionais
Acceso en línea:http://revistas.javeriana.edu.co/index.php/MAGIS/article/view/3576
http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=co/co-031&d=article3576oai
Aporte de:
Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales (CLACSO) de Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales
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description La cuestión planteada en este artículo es si conviene medir la producción y el impacto de la investigación educacional realizada en Iberoamérica utilizando la metodología estándar. Se hace un estudio que compara los resultados obtenidos por un grupo de investigadores educacionales iberoamericanos medidos según las reglas estándar de Thomson ISI y enseguida, con la alternativa de Google Académico. Los resultados muestran que —dadas las características del campo de la investigación educacional— el enfoque alternativo ofrece un cuadro más completo y refleja de manera más realista y justa el trabajo e impacto de los investigadores de este campo.
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