Entretejiendo los aprendizajes: desde el programa deperfeccionamiento de la Pasantía PENTA UC a la práctica pedagógica
El presente artículo da cuenta de un estudio realizado con el objeto de conocer la reflexión de tres profesores que recibieron formación en las pasantías PENTA UC e hicieron la posterior transferencia a su práctica pedagógica. La metodología utilizada fue cualitativa y se usó el estudio de caso como...
Guardado en:
| Autor principal: | Cabrera- Murcia, Elsa Piedad; Pontificia Universidad Católica de Chile |
|---|---|
| Formato: | Artículo revisado por pares |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
International Journal of Research in Education
2012
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://revistas.javeriana.edu.co/index.php/MAGIS/article/view/3559 http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=co/co-031&d=article3559oai |
| Aporte de: |
Ejemplares similares
-
Rede mediterrânea de centros de formação multimídia e ucs: uma parceria que deu certo
por: Menegotto Pozenato, Kenia Maria
Publicado: (2013) -
Pasantía en Tenaris - SIDERCA
por: Gelso, Fausto
Publicado: (2006) -
El aporte de la administración moderna para la gestión de las MiPyMes, en las primeras décadas del Siglo XXI en la República Argentina : Análisis del Modelo Penta
por: Escobar, René José
Publicado: (2022) -
Pasantía IMPSAT SA
por: Añaños, Carlos Alberto -
Los manuscritos de El yo y el ello : Una relectura del Icc
por: Cosentino, Juan Carlos