Educación para la emancipación: desafíos para las prácticas de formación de docentes

El presente texto recoge los planteamientos expuestos en el Coloquio de prácticas de formación de docentes, que tuvo como eje de reflexión el sentido político de las prácticas educativas. Al acoger algunos presupuestos derivados de la teoría crítica, se desarrollan ideas que invitan a pensar en la u...

Descripción completa

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autor principal: Delgado Salazar, Ricardo; Pontifícia Universidad Javeriana
Formato: Artículo revisado por pares
Lenguaje:Español
Publicado: International Journal of Research in Education 2012
Materias:
Prácticas de la enseñanza; formación de maestros; crisis cultural
Acceso en línea:http://revistas.javeriana.edu.co/index.php/MAGIS/article/view/3410
http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=co/co-031&d=article3410oai
Aporte de:
Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales (CLACSO) de Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales
id I16-R122-article3410oai
record_format dspace
institution Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales
institution_str I-16
repository_str R-122
collection Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales (CLACSO)
language Español
topic Prácticas de la enseñanza; formación de maestros; crisis cultural
spellingShingle Prácticas de la enseñanza; formación de maestros; crisis cultural
Delgado Salazar, Ricardo; Pontifícia Universidad Javeriana
Educación para la emancipación: desafíos para las prácticas de formación de docentes
topic_facet Prácticas de la enseñanza; formación de maestros; crisis cultural
description El presente texto recoge los planteamientos expuestos en el Coloquio de prácticas de formación de docentes, que tuvo como eje de reflexión el sentido político de las prácticas educativas. Al acoger algunos presupuestos derivados de la teoría crítica, se desarrollan ideas que invitan a pensar en la urgente necesidad de reorientar el pensamiento y la acción para comprender y transformar las experiencias de barbarie e injusticias que ocasionan la violencia en una sociedad como la colombiana que enfrenta una crisis humanitaria, lo que lleva a resaltar el valor de la experiencia, de la narración, de los repertorios emocionales y el trabajo de la memoria como referentes de una educación para la emancipación.
format Artículo revisado por pares
Artículo revisado por pares
author Delgado Salazar, Ricardo; Pontifícia Universidad Javeriana
author_facet Delgado Salazar, Ricardo; Pontifícia Universidad Javeriana
author_sort Delgado Salazar, Ricardo; Pontifícia Universidad Javeriana
title Educación para la emancipación: desafíos para las prácticas de formación de docentes
title_short Educación para la emancipación: desafíos para las prácticas de formación de docentes
title_full Educación para la emancipación: desafíos para las prácticas de formación de docentes
title_fullStr Educación para la emancipación: desafíos para las prácticas de formación de docentes
title_full_unstemmed Educación para la emancipación: desafíos para las prácticas de formación de docentes
title_sort educación para la emancipación: desafíos para las prácticas de formación de docentes
publisher International Journal of Research in Education
publishDate 2012
url http://revistas.javeriana.edu.co/index.php/MAGIS/article/view/3410
http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=co/co-031&d=article3410oai
work_keys_str_mv AT delgadosalazarricardopontificiauniversidadjaveriana educacionparalaemancipaciondesafiosparalaspracticasdeformaciondedocentes
AT delgadosalazarricardopontificiauniversidadjaveriana educationforemancipationchallengesfortheteachertrainingpractices
AT delgadosalazarricardopontificiauniversidadjaveriana educationpourlemancipationdesdefispourlespratiquesdeformationdenseignants
AT delgadosalazarricardopontificiauniversidadjaveriana educacaoparaaemancipacaodesafiosparaaspraticasdeformacaodedocentes
bdutipo_str Repositorios
_version_ 1764820435512328198

Ejemplares similares