La actividad de juego temático de roles en la formación del pensamiento reflexivo en preescolares

Actualmente, la neuropsicología infantil aporta la elaboración de métodos útiles para la solución de problemas del desarrollo. Este artículo presenta los resultados de la aplicación del método de juego de roles, en una población colombiana del último nivel de preescolar (48 niños entre los 5 y 6 año...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: González Moreno, Claudia Ximena; Pontificia Universidad Javeriana, Solovieva, Yulia; Benemérita Universidad Autónoma De Puebla, Quintanar Rojas, Luis; Benemérita Universidad Autónoma De Puebla
Formato: Artículo revisado por pares
Lenguaje:Español
Publicado: International Journal of Research in Education 2012
Materias:
Neuropsicología; psicología infantil; psicología educativa; características psicológicas; pruebas psicológicas; evaluación preescolar
Acceso en línea:http://revistas.javeriana.edu.co/index.php/MAGIS/article/view/3407
http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=co/co-031&d=article3407oai
Aporte de:
Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales (CLACSO) de Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales

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