Teaching in different ethos of choise: a comparison of two countries

La más reciente investigación educativa se asocia con una parcialidad nacional y cultural desconocida, la cual comienza con preguntas que son respondidas y termina con deducciones ya inducidas. Describimos un estudio de tres meses in situ en escuelas de primaria irlandesas que intentan identificar c...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Buchanan, Nina K.; University Of Hawaii, Fox, Robert A.; University Of Hawaii
Formato: Artículo revisado por pares
Lenguaje:Inglés
Publicado: International Journal of Research in Education 2012
Materias:
School choice; educational reform; student teaching
Acceso en línea:http://revistas.javeriana.edu.co/index.php/MAGIS/article/view/3406
http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=co/co-031&d=article3406oai
Aporte de:
Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales (CLACSO) de Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales
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description La más reciente investigación educativa se asocia con una parcialidad nacional y cultural desconocida, la cual comienza con preguntas que son respondidas y termina con deducciones ya inducidas. Describimos un estudio de tres meses in situ en escuelas de primaria irlandesas que intentan identificar cómo unas prácticas de formación de docentes profesionales americanos e irlandeses se reflejan en las costumbres educativas y políticas de sus respectivos países. Aquí nos enfocamos en lo que se revela directamente en las prácticas de información de docentes y su vida profesional: visión del maestro sobre la selección de instituciones educativas, el rol del maestro en el funcionamiento de las escuelas, plan de estudios y las contribuciones del estudiante.
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