“É o que está acontecendo“: proposição didática para o desenvolvimento do letramento em língua estrangeira a partir do gênero tweet

Desenvolvemos esta proposta didática para o ensino de línguas estrangeiras, destinada ao Ensino Médio, visando formar alunos autores críticos e reflexivos na cibercultura. Para tanto, utilizamos como cunho teórico-metodológico a Pedagogia dos Multiletramentos (GRUPO DE NOVA LONDRES, 2000; ROJO, 2012...

Descripción completa

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autores principales: da Silva, Aldimeres Ferraz, Moreno, Ticiane Rafaela de Andrade
Formato: Artículo publishedVersion Artigo Avaliado pelos Pares
Lenguaje:Portugués
Publicado: Universidade Estadual de Londrina 2018
Materias:
Letras; Tecnologia e ensino; Letramento digital; Línguas estrangeiras
Ensino de línguas estrangeiras; Letramento digital; Escrita colaborativa; Gênero tweet.
Acceso en línea:http://www.uel.br/revistas/uel/index.php/entretextos/article/view/33962
http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=br/br-038&d=article33962oai
Aporte de:
Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales (CLACSO) de Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales
id I16-R122-article33962oai
record_format dspace
institution Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales
institution_str I-16
repository_str R-122
collection Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales (CLACSO)
language Portugués
topic Letras; Tecnologia e ensino; Letramento digital; Línguas estrangeiras
Ensino de línguas estrangeiras; Letramento digital; Escrita colaborativa; Gênero tweet.
spellingShingle Letras; Tecnologia e ensino; Letramento digital; Línguas estrangeiras
Ensino de línguas estrangeiras; Letramento digital; Escrita colaborativa; Gênero tweet.
da Silva, Aldimeres Ferraz
Moreno, Ticiane Rafaela de Andrade
“É o que está acontecendo“: proposição didática para o desenvolvimento do letramento em língua estrangeira a partir do gênero tweet
topic_facet Letras; Tecnologia e ensino; Letramento digital; Línguas estrangeiras
Ensino de línguas estrangeiras; Letramento digital; Escrita colaborativa; Gênero tweet.
description Desenvolvemos esta proposta didática para o ensino de línguas estrangeiras, destinada ao Ensino Médio, visando formar alunos autores críticos e reflexivos na cibercultura. Para tanto, utilizamos como cunho teórico-metodológico a Pedagogia dos Multiletramentos (GRUPO DE NOVA LONDRES, 2000; ROJO, 2012), buscando desenvolver o letramento digital, crítico, colaborativo e multissemiótico, a partir do processo de escrita colaborativa (ALLEN et al, 1997; MARCHIORI, GREEF, 2014; LOWRY, CURTIS, LORWY, 2004) e do estudo do gênero textual tweet (SILVA, 2013). De modo geral, desejamos que este trabalho possa contribuir com o ensino-aprendizagem de língua estrangeira na educação pública brasileira e, sobretudo, se constitua como caminho didático-metodológico a ser percorrido e lapidado no dia a dia das salas de aula, em prol da formação de alunos críticos e humanamente envolvidos na sociedade tecnológica contemporânea.
format Artículo
publishedVersion
Artigo Avaliado pelos Pares
Artículo
publishedVersion
Artigo Avaliado pelos Pares
author da Silva, Aldimeres Ferraz
Moreno, Ticiane Rafaela de Andrade
author_facet da Silva, Aldimeres Ferraz
Moreno, Ticiane Rafaela de Andrade
author_sort da Silva, Aldimeres Ferraz
title “É o que está acontecendo“: proposição didática para o desenvolvimento do letramento em língua estrangeira a partir do gênero tweet
title_short “É o que está acontecendo“: proposição didática para o desenvolvimento do letramento em língua estrangeira a partir do gênero tweet
title_full “É o que está acontecendo“: proposição didática para o desenvolvimento do letramento em língua estrangeira a partir do gênero tweet
title_fullStr “É o que está acontecendo“: proposição didática para o desenvolvimento do letramento em língua estrangeira a partir do gênero tweet
title_full_unstemmed “É o que está acontecendo“: proposição didática para o desenvolvimento do letramento em língua estrangeira a partir do gênero tweet
title_sort “é o que está acontecendo“: proposição didática para o desenvolvimento do letramento em língua estrangeira a partir do gênero tweet
publisher Universidade Estadual de Londrina
publishDate 2018
url http://www.uel.br/revistas/uel/index.php/entretextos/article/view/33962
http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=br/br-038&d=article33962oai
work_keys_str_mv AT dasilvaaldimeresferraz eoqueestaacontecendoproposicaodidaticaparaodesenvolvimentodoletramentoemlinguaestrangeiraapartirdogenerotweet
AT morenoticianerafaeladeandrade eoqueestaacontecendoproposicaodidaticaparaodesenvolvimentodoletramentoemlinguaestrangeiraapartirdogenerotweet
bdutipo_str Repositorios
_version_ 1764820435453607940

Ejemplares similares