Narrativas sequenciais em destaque: um estudo sobre o gênero HQtrônica e sua dinâmica em sala de aula
Circunscritos ao universo de ensino-aprendizagem de Língua Portuguesa e apoiados numa perspectiva metodológica de cunho teórico-especulativa, colocamo-nos a discutir sobre o gênero HQtrônica, mais especificamente sobre a obra “Diário de Vírginia”, de Cátia Ana, com vistas a propor uma sequência de a...
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| Publicado: |
Universidade Estadual de Londrina
2018
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Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales |
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Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales (CLACSO) |
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Letras/ Tecnologia e ensino/ Leitura/ Ensino de Língua Materna HQtrônica; Leitura; Ensino-Aprendizagem de Língua Portuguesa. Batalha, Cássia Vanessa Salermo, Renan Luis Narrativas sequenciais em destaque: um estudo sobre o gênero HQtrônica e sua dinâmica em sala de aula |
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Circunscritos ao universo de ensino-aprendizagem de Língua Portuguesa e apoiados numa perspectiva metodológica de cunho teórico-especulativa, colocamo-nos a discutir sobre o gênero HQtrônica, mais especificamente sobre a obra “Diário de Vírginia”, de Cátia Ana, com vistas a propor uma sequência de atividades focada na leitura para alunos do primeiro ano do Ensino Médio. Para tanto, mobilizaremos como referencial principal os preceitos de Bakhtin (2003), Buzato et al (2013), Cope e Kalantzis (2009), Lévy (1996, 1999) e Rojo (2012, 2013), evidenciando, em nosso corpus, os aspectos acerca da multimodalidade, da multiculturalidade, da hipertextualidade, da interatividade e da interdisciplinaridade com a arte. |
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