O compromisso ético do educador social
Este artigo tem como tema o compromisso ético do educador social com os educandos. Em sua práxis, percebe-se que a educação é uma estratégia e uma condição de humanização. Nesse sentido, a aprendizagem e a práxis da ética ocorrem num conjunto articulado que abrange a formação acadêmica e a vivência...
Guardado en:
Autor principal: | |
---|---|
Formato: | Artigo Revisto por Pares |
Lenguaje: | Portugués |
Publicado: |
Revista Lusófona de Educação
2013
|
Acceso en línea: | http://revistas.ulusofona.pt/index.php/rleducacao/article/view/3281 http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=pt/pt-003&d=article3281oai |
Aporte de: |
id |
I16-R122-article3281oai |
---|---|
record_format |
dspace |
institution |
Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales |
institution_str |
I-16 |
repository_str |
R-122 |
collection |
Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales (CLACSO) |
language |
Portugués |
description |
Este artigo tem como tema o compromisso ético do educador social com os educandos. Em sua práxis, percebe-se que a educação é uma estratégia e uma condição de humanização. Nesse sentido, a aprendizagem e a práxis da ética ocorrem num conjunto articulado que abrange a formação acadêmica e a vivência cotidiana, como se pode apreender de vários depoimentos de educadores. A práxis do educador social, orientada por uma ética fundada na competência técnica e no amor, contribui para transformar a realidade e superar a irracionalidade de uma cultura de subserviência e exploração que impregnam o cotidiano dos excluídos. Esta pesquisa utilizou como metodologia de trabalho a realização de entrevistas preparadas com base em roteiro previamente estabelecido.Foram selecionados três educadores, que foram usuários da pastoral do menor e cada um deles com mais de dez anos de atuação. Os depoimentos deixam entrever a questão do protagonismo que, de alguma forma, constituium princípio pedagógico. O eixo norteador das reflexões é o princípio de que a formação do educador social ocorre no seu campo próprio de atuação e que as motivações para seu envolvimento com o trabalho estão vinculadas a sua biografia.O pressuposto teórico está ancorado em Paulo Freire e Enrique Dussel,fundadores de uma teoria pedagógica da libertação.Palavras-chave: ética; educação social; resistência; transformação social; práxis do educador. |
format |
Artigo Revisto por Pares Artigo Revisto por Pares |
author |
Neto, João Clemente de Souza; Universidade presbiteriana Mackenzie |
spellingShingle |
Neto, João Clemente de Souza; Universidade presbiteriana Mackenzie O compromisso ético do educador social |
author_facet |
Neto, João Clemente de Souza; Universidade presbiteriana Mackenzie |
author_sort |
Neto, João Clemente de Souza; Universidade presbiteriana Mackenzie |
title |
O compromisso ético do educador social |
title_short |
O compromisso ético do educador social |
title_full |
O compromisso ético do educador social |
title_fullStr |
O compromisso ético do educador social |
title_full_unstemmed |
O compromisso ético do educador social |
title_sort |
o compromisso ético do educador social |
publisher |
Revista Lusófona de Educação |
publishDate |
2013 |
url |
http://revistas.ulusofona.pt/index.php/rleducacao/article/view/3281 http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=pt/pt-003&d=article3281oai |
work_keys_str_mv |
AT netojoaoclementedesouzauniversidadepresbiterianamackenzie ocompromissoeticodoeducadorsocial |
bdutipo_str |
Repositorios |
_version_ |
1764820435200901121 |