A educação pública em Rousseau

O objetivo deste artigo é refletir sobre a educação pública em Rousseau e verificar em que medida se relaciona com a proposta da educação doméstica. Os dois modelos são irremediavelmente paradoxais: enquanto a máxima de um é “seguir a natureza”, do outro é “desnaturar”. Apesar disto, a educação públ...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Almeida Júnior, José Benedito; Universidade Federal de Uberlândia
Formato:	Artículo publishedVersion Pesquisa Bibliografica
Lenguaje:	Portugués
Publicado:	Filosofia e Educação 2012
Materias:	Filosofia; Educação; Ética; Política Rousseau; Educação pública; Educação da natureza; Seguir a natureza.
Acceso en línea:	https://www.fe.unicamp.br/revistas/ged/rfe/article/view/3172 http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=br/br-049&d=article3172oai
Aporte de:	Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales (CLACSO) de Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales

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description	O objetivo deste artigo é refletir sobre a educação pública em Rousseau e verificar em que medida se relaciona com a proposta da educação doméstica. Os dois modelos são irremediavelmente paradoxais: enquanto a máxima de um é “seguir a natureza”, do outro é “desnaturar”. Apesar disto, a educação pública descrita no modelo para a Polônia apresenta uma série de elementos comuns ao Emílio o que indica que, de certa forma, a educação da natureza pode contribuir para com as especificidades da educação pública. Para desenvolver esta concepção valer-nos-emos de parte da bibliografia crítica sobre a educação em Rousseau, especialmente autores nacionais.
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A educação pública em Rousseau

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