Permanencies and distances of initial education in the first teaching practices related to mathematics
The Elementary School teachers’ first experiences after initial education are commonly followed by insecurity and by debates regarding the pressure established in the schools. The lonely and stimulusless work of the pairs causes difficulties to the teachers who are just starting. This research anal...
Guardado en:
| Autor principal: | Megid, Maria Auxiliadora Bueno Andrade; PUC-Campinas |
|---|---|
| Formato: | Artículo publishedVersion Avaliado pelos pares Pesquisa empírica |
| Lenguaje: | Portugués |
| Publicado: |
Universidade Estadual de Campinas
2013
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.fe.unicamp.br/revistas/ged/etd/article/view/3046 http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=br/br-049&d=article3046oai |
| Aporte de: |
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