RUA-ESCOLA: EXPERIÊNCIAS QUE PROVOCAM A FORMAÇÃO E A PRÁTICA DOCENTE PARA O MUNDO PÚBLICO

Defendendo que as práticas sociais são inerentemente espaciais, e que essas constituem, ou deveriam constituir, ponto de partida e chegada das ações educativas, nesse artigo trago contribuições da geografia para pensar a condição espacial da rua e da escola, em seus aspectos educadores para a formaç...

Descripción completa

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autores principales: CAPES, Pereira Bonomo, Lorena Lopes; Universidade do Estado do Rio de Janeiro / FEBF
Formato: Artículo publishedVersion
Lenguaje:Portugués
Publicado: Universidade do Estado do Rio de Janeiro 2017
Materias:
Geografia
Educação. Geografia. Formação de professores. Experiência. Narrativa
Acceso en línea:http://www.e-publicacoes.uerj.br/index.php/riae/article/view/26106
http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=br/br-037&d=article26106oai
Aporte de:
Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales (CLACSO) de Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales
id I16-R122-article26106oai
record_format dspace
institution Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales
institution_str I-16
repository_str R-122
collection Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales (CLACSO)
language Portugués
topic Geografia
Educação. Geografia. Formação de professores. Experiência. Narrativa
spellingShingle Geografia
Educação. Geografia. Formação de professores. Experiência. Narrativa
CAPES
Pereira Bonomo, Lorena Lopes; Universidade do Estado do Rio de Janeiro / FEBF
RUA-ESCOLA: EXPERIÊNCIAS QUE PROVOCAM A FORMAÇÃO E A PRÁTICA DOCENTE PARA O MUNDO PÚBLICO
topic_facet Geografia
Educação. Geografia. Formação de professores. Experiência. Narrativa
description Defendendo que as práticas sociais são inerentemente espaciais, e que essas constituem, ou deveriam constituir, ponto de partida e chegada das ações educativas, nesse artigo trago contribuições da geografia para pensar a condição espacial da rua e da escola, em seus aspectos educadores para a formação inicial e continuada de professores. Na perspectiva de inventar um currículo circunscrito na centralidade da experiência, apresento narrativas de espaços vividos pelas infâncias/juventudes e pela militância de professores, que destacam as dimensões éticas, investigativas, poéticas e políticas das pesquisas e das práticas docentes, especialmente na educação pública, e que atualizam as formas de ver o lugar-escola.
format Artículo
publishedVersion
Artículo
publishedVersion
author CAPES
Pereira Bonomo, Lorena Lopes; Universidade do Estado do Rio de Janeiro / FEBF
author_facet CAPES
Pereira Bonomo, Lorena Lopes; Universidade do Estado do Rio de Janeiro / FEBF
author_sort CAPES
title RUA-ESCOLA: EXPERIÊNCIAS QUE PROVOCAM A FORMAÇÃO E A PRÁTICA DOCENTE PARA O MUNDO PÚBLICO
title_short RUA-ESCOLA: EXPERIÊNCIAS QUE PROVOCAM A FORMAÇÃO E A PRÁTICA DOCENTE PARA O MUNDO PÚBLICO
title_full RUA-ESCOLA: EXPERIÊNCIAS QUE PROVOCAM A FORMAÇÃO E A PRÁTICA DOCENTE PARA O MUNDO PÚBLICO
title_fullStr RUA-ESCOLA: EXPERIÊNCIAS QUE PROVOCAM A FORMAÇÃO E A PRÁTICA DOCENTE PARA O MUNDO PÚBLICO
title_full_unstemmed RUA-ESCOLA: EXPERIÊNCIAS QUE PROVOCAM A FORMAÇÃO E A PRÁTICA DOCENTE PARA O MUNDO PÚBLICO
title_sort rua-escola: experiências que provocam a formação e a prática docente para o mundo público
publisher Universidade do Estado do Rio de Janeiro
publishDate 2017
url http://www.e-publicacoes.uerj.br/index.php/riae/article/view/26106
http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=br/br-037&d=article26106oai
work_keys_str_mv AT capes ruaescolaexperienciasqueprovocamaformacaoeapraticadocenteparaomundopublico
AT pereirabonomolorenalopesuniversidadedoestadodoriodejaneirofebf ruaescolaexperienciasqueprovocamaformacaoeapraticadocenteparaomundopublico
bdutipo_str Repositorios
_version_ 1764820434246696961

Ejemplares similares