A Escola: (também) um espaço de afectos

“Estamos educando a nuestros jóvenes en la totalidad de su ser, em todas sus potencialidades?” (Ramos, 2001, p.15) Esta questão, colocada pelo autor na introdução do seu livro Educación Integral: una educación holística para el siglo XXI, pela sua pertinência e abrangência, merece uma reflexão profu...

Descripción completa

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autores principales: Granja, Ana Maria Andeiro; Universidade de Aveiro, Costa, Nilza; Universidade de Aveiro, Rebelo, José; Universidade de Aveiro
Formato: Artigo Revisto por Pares
Lenguaje:Portugués
Publicado: Revista Lusófona de Educação 2012
Acceso en línea:http://revistas.ulusofona.pt/index.php/rleducacao/article/view/2568
http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=pt/pt-003&d=article2568oai
Aporte de:
Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales (CLACSO) de Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales
id I16-R122-article2568oai
record_format dspace
institution Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales
institution_str I-16
repository_str R-122
collection Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales (CLACSO)
language Portugués
description “Estamos educando a nuestros jóvenes en la totalidad de su ser, em todas sus potencialidades?” (Ramos, 2001, p.15) Esta questão, colocada pelo autor na introdução do seu livro Educación Integral: una educación holística para el siglo XXI, pela sua pertinência e abrangência, merece uma reflexão profunda por parte de todos aqueles para quem as questões da educação fazem parte da sua agenda pessoal e profissional. Com este texto pretende-se dar um contributo para esse exercício reflexivo. Se pela educação se pretende promover o desenvolvimento integral e harmonioso do educando, é imperativo assumir a interdependência entre os processos cognitivos e afectivos e, como tal, equacionar o papel dos afectos na relação pedagógica e na profissionalidade docente.Palavras-chave: afectividade; educação holística; profissionalidade docente; relação pedagógica.
format Artigo Revisto por Pares
Artigo Revisto por Pares
author Granja, Ana Maria Andeiro; Universidade de Aveiro
Costa, Nilza; Universidade de Aveiro
Rebelo, José; Universidade de Aveiro
spellingShingle Granja, Ana Maria Andeiro; Universidade de Aveiro
Costa, Nilza; Universidade de Aveiro
Rebelo, José; Universidade de Aveiro
A Escola: (também) um espaço de afectos
author_facet Granja, Ana Maria Andeiro; Universidade de Aveiro
Costa, Nilza; Universidade de Aveiro
Rebelo, José; Universidade de Aveiro
author_sort Granja, Ana Maria Andeiro; Universidade de Aveiro
title A Escola: (também) um espaço de afectos
title_short A Escola: (também) um espaço de afectos
title_full A Escola: (também) um espaço de afectos
title_fullStr A Escola: (também) um espaço de afectos
title_full_unstemmed A Escola: (também) um espaço de afectos
title_sort escola: (também) um espaço de afectos
publisher Revista Lusófona de Educação
publishDate 2012
url http://revistas.ulusofona.pt/index.php/rleducacao/article/view/2568
http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=pt/pt-003&d=article2568oai
work_keys_str_mv AT granjaanamariaandeirouniversidadedeaveiro aescolatambemumespacodeafectos
AT costanilzauniversidadedeaveiro aescolatambemumespacodeafectos
AT rebelojoseuniversidadedeaveiro aescolatambemumespacodeafectos
AT granjaanamariaandeirouniversidadedeaveiro escolatambemumespacodeafectos
AT costanilzauniversidadedeaveiro escolatambemumespacodeafectos
AT rebelojoseuniversidadedeaveiro escolatambemumespacodeafectos
bdutipo_str Repositorios
_version_ 1764820434125062149

Ejemplares similares