A divisão do trabalho educativo

A divisão do trabalho educativo traz como essência em sua obra, o objetivo de compreender em que o surgimento dos diversos agentes e suas funções exercidas revelam importantes mudanças no que diz respeito à organização escolar e aos modos de tratamento diferenciados que esta oferece aos alunos. A ob...

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Autor principal: Freitas, Marciléa Silva; Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas - IFAM
Formato: Artículo publishedVersion
Publicado: Ponto-e-Vírgula. Revista de Ciências Sociais. ISSN 1982-4807 2015
Materias:
trabalho educativo
Acceso en línea:http://revistas.pucsp.br/index.php/pontoevirgula/article/view/22501
http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=br/br-027&d=article22501oai
Aporte de:
Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales (CLACSO) de Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales
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description A divisão do trabalho educativo traz como essência em sua obra, o objetivo de compreender em que o surgimento dos diversos agentes e suas funções exercidas revelam importantes mudanças no que diz respeito à organização escolar e aos modos de tratamento diferenciados que esta oferece aos alunos. A obra tem uma abordagem clara, que reflete exatamente sobre as transformações do sistema educativo num contexto contemporâneo. Por meio de uma análise do surgimento dos agentes educativos e sua interação com a escola, docentes, alunos e quais suas implicações. Portanto a pesquisa gira em torno desses questionamentos, que no decorrer das análises acabam levando à novos questionamentos, exercendo numa visão sociológica uma grande contribuição para análises e tomada de decisões no contexto do processo do sistema educativo.
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