EL PATIO DE RECREO EN EL PREESCOLAR: UN ESPACIO DE SOCIALIZACION DIFERENCIAL DE NIÑAS Y NIÑOS

En este artículo mostramos algunos resultados de la investigación etnográficay exploratoria sobre el patio de recreo en el preescolar merideño. Estáorganizado en tres partes. En la primera parte, realizamos un acercamientoteórico al t...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Carosio, Carmen Teresa García; Universidad de los Andes (ULA), Ayaso, Margolfa; Universidad de los Andes (ULA), Ramírez, María Gabriela; Universidad de los Andes (ULA)
Lenguaje:Español
Publicado: CEM UCV 2012
Acceso en línea:http://saber.ucv.ve/ojs/index.php/rev_vem/article/view/2130
http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=ve/ve-001&d=article2130oai
Aporte de:
Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales (CLACSO) de Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales
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description En este artículo mostramos algunos resultados de la investigación etnográficay exploratoria sobre el patio de recreo en el preescolar merideño. Estáorganizado en tres partes. En la primera parte, realizamos un acercamientoteórico al tema de educación, género y juegos en el patio de recreo en elnivel preescolar (niños y niñas de 3 a 6 años) a manera de introducción.En segundo lugar, se describe el camino metodológico recorrido para estainvestigación y, en tercer lugar, se presenta un análisis, desde la perspectivade género, de los resultados de la aproximación etnográfica de los juegosejecutados por niños y niñas de los preescolares en estudio, algunas conclusionesy recomendaciones.
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