Formação em avaliação como um caminho para a profissionalização docente

Neste artigo problematizo a hegemonia da "avaliaçãocomo medida" nas ações e concepções docentes.Utilizando a reflexão e prática em avaliação comoestratégia de formação, por meio da pesquisa-açãoconstruiu-se um elo de coerência com um conceitode educação mais libertária e política e um ensi...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Tavares, Cristina Zukowsky; Centro Universitário Adventista de São Paulo
Formato:	Artigo Revisto por Pares
Lenguaje:	Portugués
Publicado:	Revista Lusófona de Educação 2011
Acceso en línea:	http://revistas.ulusofona.pt/index.php/rleducacao/article/view/1868 http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=pt/pt-003&d=article1868oai
Aporte de:	Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales (CLACSO) de Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales

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