As atitudes de leitura do Projeto Surpreenda-me: Para uma didática da intermidialidade nas aulas de literatura

A partir de uma breve análise dos produtos realizados por alunos de uma escolapública da Baixada Fluminense – em específico três – pretendemos trazer para o debateacadêmico uma proposta de atividade em que se priorizou a produção de conhecimentodiscente atrelada às mídias. O Projeto Surpreenda-me po...

Descripción completa

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autores principales: CAPES, Medeiros, Leonardo Barros; CAPES/Universidade de Coimbra
Formato: Artículo publishedVersion
Lenguaje:Portugués
Publicado: Universidade do Estado do Rio de Janeiro 2015
Materias:
Acceso en línea:http://www.e-publicacoes.uerj.br/ojs/index.php/soletras/article/view/16887
http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=br/br-037&d=article16887oai
Aporte de:
id I16-R122-article16887oai
record_format dspace
institution Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales
institution_str I-16
repository_str R-122
collection Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales (CLACSO)
language Portugués
topic Ensino de Literatura; Literatura; Educação
Ensino de Literatura. Educação Pública. Intermidialidade.
spellingShingle Ensino de Literatura; Literatura; Educação
Ensino de Literatura. Educação Pública. Intermidialidade.
CAPES
Medeiros, Leonardo Barros; CAPES/Universidade de Coimbra
As atitudes de leitura do Projeto Surpreenda-me: Para uma didática da intermidialidade nas aulas de literatura
topic_facet Ensino de Literatura; Literatura; Educação
Ensino de Literatura. Educação Pública. Intermidialidade.
description A partir de uma breve análise dos produtos realizados por alunos de uma escolapública da Baixada Fluminense – em específico três – pretendemos trazer para o debateacadêmico uma proposta de atividade em que se priorizou a produção de conhecimentodiscente atrelada às mídias. O Projeto Surpreenda-me possuía a proposta de tornar os alunosos agentes principais de transmissão de saberes de forma atraente e dinâmica. Ação queproporcionou novas formas de conceber o texto literário interagindo com outras mídias esuportes textuais como forma de reapropriação e ressignificação dos conteúdos. Quais osmodos possíveis de aproximação da literatura na contemporaneidade? De que forma oprofessor transforma o aluno em agente de ensino? Quais as estratégias de apoio a leituradisponíveis para o professor? Quais as formas de apropriação da literatura que proporcionamuma efetiva recepção e circulação do texto literário na escola? Como transformar a escolanum espaço propício para trocas literárias? Como criar uma comunidade de leitores em salade aula? De que forma que as mídias contribuem para o ensino? De que maneira as novasmídias geram outras leituras? Essas e outras questões nortearam o Projeto Surpreenda-me,foco da pesquisa, e servem domo diretrizes para a tessitura do artigo.
format Artículo
publishedVersion
Artículo
publishedVersion
author CAPES
Medeiros, Leonardo Barros; CAPES/Universidade de Coimbra
author_facet CAPES
Medeiros, Leonardo Barros; CAPES/Universidade de Coimbra
author_sort CAPES
title As atitudes de leitura do Projeto Surpreenda-me: Para uma didática da intermidialidade nas aulas de literatura
title_short As atitudes de leitura do Projeto Surpreenda-me: Para uma didática da intermidialidade nas aulas de literatura
title_full As atitudes de leitura do Projeto Surpreenda-me: Para uma didática da intermidialidade nas aulas de literatura
title_fullStr As atitudes de leitura do Projeto Surpreenda-me: Para uma didática da intermidialidade nas aulas de literatura
title_full_unstemmed As atitudes de leitura do Projeto Surpreenda-me: Para uma didática da intermidialidade nas aulas de literatura
title_sort as atitudes de leitura do projeto surpreenda-me: para uma didática da intermidialidade nas aulas de literatura
publisher Universidade do Estado do Rio de Janeiro
publishDate 2015
url http://www.e-publicacoes.uerj.br/ojs/index.php/soletras/article/view/16887
http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=br/br-037&d=article16887oai
work_keys_str_mv AT capes asatitudesdeleituradoprojetosurpreendameparaumadidaticadaintermidialidadenasaulasdeliteratura
AT medeirosleonardobarroscapesuniversidadedecoimbra asatitudesdeleituradoprojetosurpreendameparaumadidaticadaintermidialidadenasaulasdeliteratura
bdutipo_str Repositorios
_version_ 1764820432949608450