A reescrita nos documentos oficiais: da literatura científica aos PCN

Este estudo tem por objetivo analisar um dos documentos oficiais norteadores da educação básica, os Parâmetros Curriculares Nacionais - PCN (BRASIL, 1998). O intuito principal da pesquisa é investigar como o conceito de reescrita foi retextualizado da literatura científica - Geraldi (1995), Jesus (1...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: CNPq, Gonçalves, Adair Vieira, Pinho, Alexandre Martins
Formato: Artículo publishedVersion Artigo Avaliado pelos Pares Pesquisa Documental
Lenguaje:Portugués
Publicado: Universidade Estadual de Londrina 2015
Materias:
Linguística/Linguística Aplicada
Parâmetros Curriculares Nacionais, Retextualização, Reescrita
Acceso en línea:http://www.uel.br/revistas/uel/index.php/entretextos/article/view/16544
http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=br/br-038&d=article16544oai
Aporte de:
Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales (CLACSO) de Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales
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description Este estudo tem por objetivo analisar um dos documentos oficiais norteadores da educação básica, os Parâmetros Curriculares Nacionais - PCN (BRASIL, 1998). O intuito principal da pesquisa é investigar como o conceito de reescrita foi retextualizado da literatura científica - Geraldi (1995), Jesus (1995), Pasquier & Dolz (1996) para os PCN. Trata-se de uma pesquisa documental (SÁ-SILVA et al, 2009) de abordagem qualitativa (LÜDKE & ANDRÉ, 2012). Pode-se concluir que os PCN apenas resumem, ficham e sintetizam teorias acadêmicas sobre reescrita (SILVA; MELO, 2009). Constata-se que tanto os PCN quanto os autores defendem que o ato de reescrever não deve ser entendido apenas como reformulação/correção de estruturas gramaticais consideradas inadequadas, mas um processo complexo que engloba atividades várias, ao possibilitar que o aluno reflita sobre a própria língua e, posteriormente, aprimore a escrita.
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