Educación inclusiva en Latinoamérica: nuevas preguntas viejos problemas

Inclusive education in Latin America and its models of attention to diversity establish three areas: inclusion, equity and quality, the last, orientate the educational system on vectors to inclusion: relevance, belonging and coexistence. Historically, the region has a bias in intercultural education...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Dominguez, Juan Bello, Bobadilla, Mariana del Rocío Aguiar
Formato: Artículo publishedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: Universidade de São Paulo - Programa de Pós-graduação em Integração da América Latina 2019
Materias:
Inclusion
Inclusive Education
Educational Inclusion
Intercultural Education
Inclusión
Educación Inclusiva,
Inclusión Educativa
Enfoque Educación Intercultural
Acceso en línea:https://www.revistas.usp.br/prolam/article/view/164124
http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=br/br-047&d=article164124oai
Aporte de:
Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales (CLACSO) de Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales

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